Годовой план МБДОУ №28 (2024-2025)
Дата принятия
2 сентября 2024
ГОДОВОЙ ПЛАН РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Шахты Ростовской области «Детский сад комбинированного вида №28» 346537 г. Шахты, Ростовской обл., ул. Ландау, 5 т. (88636)26-00-31 e-mail dou28@shakhty-edu.ru Принято на педагогическом совете от 30.08.2024 г. ГОДОВОЙ ПЛАН УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения г.Шахты Ростовской области «Детский сад комбинированного вида №28» на 2024/2025 учебный год г. Шахты 2024г. 0 ГОДОВОЙ ПЛАН 1 ГОДОВОЙ ПЛАН Оглавление I. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК. ........................................................................ 4 1.1. АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2023 – 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД. ..................................................................................................... 4 1.1.1. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА .................................................................................................. 5 1.1.2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. ......................................................................... 9 1.1.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ООП ДОУ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ. .................................................................... 10 1.1.4. РАЗВИТИЕ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ ВЫПУСКНИКОВ ДОУ. .............................................................................. 13 1.1.5. РЕЗУЛЬТАТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ....................................................................................................... 14 1.1.7. СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СОЦИУМОМ. ................................................................................................ 15 1.1.8. ИТОГИ АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ РАБОТЫ. ............................................................................. 16 1.1.9. ОБЩИЙ ВЫВОД ПО ПЕРВОМУ РАЗДЕЛУ ГОДОВОГО ПЛАНА. ........................................................................ 17 ..................................................................................................................................................................................... 17 II. III. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД. ................................................................... 18 МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ...................................................... 19 3.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ БЛОК ........................................................................................................ 19 3.1.1. ЗАСЕДАНИЯ ОРГАНОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ ..................................................................................................... 19 3.1.1.1. СОБРАНИЕ СОВЕТА ДОУ ........................................................................................................................... 19 3.1.2.2. ОБЩИЕ СОБРАНИЯ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА ............................................................................................ 19 3.1.2.3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ МБДОУ .............................................................................................................. 20 3.1.2. РАБОТА С КАДРАМИ ......................................................................................................................................... 21 3.1.2.1. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ СОВЕЩАНИЯ........................................................................................................ 21 3.1.2.2. ПОВЫШЕНИЕ ДЕЛОВОЙ КВАЛИФИКАЦИИ. ............................................................................................ 22 3.1.2.3. САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ. .......................................................................................................... 23 3.2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК.................................................................................................... 24 3.2.1. ЗАСЕДАНИЯ ППК ........................................................................................................................................... 24 3.2.2. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ ........................................................................................ 25 3.2.3. СЕМИНАРЫ, СЕМИНАРЫ-ПРАКТИКУМЫ ..................................................................................................... 26 3.2.4. КОНСУЛЬТАЦИИ............................................................................................................................................ 26 3.2.5. МАСТЕР-КЛАССЫ........................................................................................................................................... 27 3.2.6. ОТКРЫТЫЕ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРОСМОТРЫ ................................................................................................. 27 3.3. СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ..................................................................................................................... 28 3.3.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА........................................................................................................................... 28 3.3.2. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ........................................................................................................................... 30 3.3.3. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА........................................................................................... 32 3.4. СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА. .............................................................................................................. 34 5.4.1. ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ........................................................................................................................ 34 5.4.2. ФРОНТАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ.......................................................................................................................... 34 5.4.3. ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ .......................................................................................................................... 34 5.4.4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ......................................................................................................................... 34 5.4.5. МОНИТОРИНГ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАННИКАМИ .................................................................. 35 3.5. ОБЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ. ........................................................................................................................ 36 3.5.1. КОНКУРСЫ, ВЫСТАВКИ, СМОТРЫ ................................................................................................................... 36 3.5.2. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ДОСУГИ И ПРАЗДНИКИ. ........................................................................................................ 37 3.5.3. СПОРТИВНЫЕ ДОСУГИ. ..................................................................................................................................... 38 3.5.4. ЭКСКУРСИИ. ....................................................................................................................................................... 38 3.6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИУМОМ. ........................................................................................................................ 39 2 ГОДОВОЙ ПЛАН 3.6.1. РАБОТА С СЕМЬЕЙ. ........................................................................................................................................... 39 3.6.2. НАПРАВЛЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА С СОЦИУМОМ. ......................................................................................... 40 3.6.3. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ СО ШКОЛОЙ ................................................................................................... 40 3.7. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА. .................................................................................................. 42 IV. ПРИЛОЖЕНИЯ ................................................................................................................................ 43 4.1. КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙРАБОТЫ .......................................................................... 43 1.2. ПЛАН РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА............................................................... 46 1.3. ПЛАН РАБОТЫ ПО НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ......................................... 48 1.4. ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД ............................................................................ 49 1.5. Дополнительные образовательные программы............................................................................................ 50 4.7. ЦИКЛОГРАММА ГОДОВОГО ПЛАНА ....................................................................................................................... 51 3 ГОДОВОЙ ПЛАН I. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК. 1.1. АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2023 – 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД. Образовательная деятельность в МБДОУ организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций». Образовательная деятельность в группах общеразвивающей направленности ведётся на основании утверждённой образовательной программы дошкольного образования, которая составлена на основе ФОП и в соответствии с ФГОС дошкольного образования, в группах компенсирующей направленности на основании адаптированной образовательной программы для детей с ТНР, которая составлена на основе ФАОП в соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учётом санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, с учётом недельной нагрузки. В 2023-2024 учебном году педагогический коллектив работал над целью и задачами: Проектирование социальных ситуаций развития ребёнка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности воспитанников через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы детской активности. Для решения поставленной цели коллектив детского сада предусматривает решение следующих задач: 1. Охранять и укреплять физическое и психическое здоровье воспитанников, в том числе их эмоциональное благополучие. 2. Обеспечивать равные возможности для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья). 3. Обеспечивать преемственность целей, задач и содержания дошкольного и начального общего образования. 4. Создавать благоприятные условия развития воспитанников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого воспитанника, с другими воспитанниками, взрослыми и миром. 5. Объединять обучение и воспитание в целостную образовательную деятельность на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества. 6. Формировать общую культуру личности воспитанников, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формировать предпосылки учебной деятельности. 7. Расширять пространство социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям воспитанников. 4 ГОДОВОЙ ПЛАН 8. Обеспечивать психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья воспитанников. Анализ содержания образования в ДОУ показывает, что, соблюдается принцип комплексного подхода: педагогический процесс охватывает все основные направления развития дошкольников, а также предусматривает систему мер по охране и укреплению здоровья детей. 1.1.1. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Основными участниками реализации программы являются: дети дошкольного возраста, родители (законные представители), педагоги. 1.1.1.1. КОНТИНГЕНТ ДЕТЕЙ. На 2 сентября 2024 года МБДОУ посещают 280 воспитанника в возрасте от 1,5 до 7 лет. Сформировано 11 групп общеразвивающей направленности, из них: Возрастная категория Направленность групп Количество групп Количество детей девочки мальчики Группа раннего возраста №1 общеразвивающей направленности Стародымова Т.В. Вторая младшая группа №1 общеразвивающей направленности Строганова В.В. Средняя группа №1 общеразвивающей направленности Шаульская Л.П. Старшая группа №1 компенсирующей направленности Трушечкина Н.В. Подготовительная группа №1 комбинированной направленности Рыжкина Т.С. 1 19 3 16 1 26 15 11 1 24 11 13 1 24 15 9 1 14 7 7 5 107 51 56 1 13 7 6 1 9 2 7 1 23 12 11 1 21 14 7 1 16 7 9 1 9 5 4 I корпус От 2 до 3 лет От 3 до 4 лет От 4 до 5 лет От 5 до 6 лет От 6 до 7 лет II корпус От 2 до 3 лет От 2 до 3 лет От 3 до 4 лет От 4 до 5 лет От 5 до 6 лет От 5 до 7 лет Группа раннего возраста №2 общеразвивающей направленности Буракова А.В. Группа раннего возраста №3 общеразвивающей направленности Феделеш И.Б. Вторая младшая группа №2 общеразвивающей направленности Галенко Т.А. Средняя группа №2 общеразвивающей направленности Маричева Л.В. Старшая группа №2 компенсирующей направленности Данчева С.А. Разновозрастная группа №1 компенсирующей направленности Зарожевская Л.А. 5 ГОДОВОЙ ПЛАН От 5 до 7 лет От 6 до 7 лет Разновозрастная группа №2 общеразвивающей направленности Стояновская Н.В. Подготовительная группа №2 компенсирующей направленности Гильманова Е.С. 1 17 5 12 1 19 11 8 8 127 63 64 1 19 8 11 1 19 9 10 2 15 38 272 17 131 21 141 III корпус От 3 до 5 лет От 5 до 7 лет Разновозрастная группа №3 общеразвивающей направленности Санькова Л.Э. Разновозрастная группа №4 общеразвивающей направленности Дмитрова О.В. Итого: ВЫВОД: Количественный состав детей за последние 2 года значительно не изменился, спрос и очерёдность детских мест у населения поселка и района стабильны. КОНТИНГЕНТ ПЕДАГОГОВ. 1.1.1.2. Заведующий Зам. зав. по Воспитатель Музыкальный ВМР руководитель Учительлогопед Педагогпсихолог Инструктор по физической культуре 1 3 2 1 2 20 2 Возрастной состав педагогических кадров (%) 34% 34% 35% 30% 25% 17% 20% 30-39 ЛЕТ 15% 40-49 ЛЕТ 15% 50-59 ЛЕТ 10% 60-69 ЛЕТ 5% 0% педагогические работники Характеристика педагогических кадров по образованию 60% 40% 50% 50% средне-специальное образование 20% высшее образование 0% педагогические работники 6 ГОДОВОЙ ПЛАН Характеристика педагогических кадров по стажу работы (%) 60% до 5 лет 50% 40% 5-10 лет 30% 10-15 лет 20% 15-20 лет 10% свыше 20 лет 0% педагогические работники Характеристика педагогических кадров по квалификационным категориям (%) 60% Высшая категория 50% Первая категория 40% 30% 20% Соответствует занимаемой должности 10% Без категории 0% 2021-2022 2022-2023 2023-2024 Доля педагогических работников, прошедших обучение на курсах повышения квалификации в течение 3 последних лет в объеме не менее 72 часов (в%) 80% 60% 75% 75% 40% 20% 50% 50% 25% 25% прошли КПК нуждаются в прохождении КПК 0% 2021-2022 2022-2023 2023-2024 ВЫВОД: Педагогический коллектив ДОУ стабильный, работоспособный, сплочённый. В ДОУ работают 28 педагогов (заведующий МБДОУ, воспитатели и специалисты). Анализ распределения педагогов по уровню профессионализма показал стабильный рост количества педагогов с первой квалификационной категорией, 3 педагога не аттестованы на соответствие занимаемой должности, так как их стаж работы в учреждении не превышает 2- лет. Педагоги МБДОУ на протяжении года являлись активными слушателями федеральных и региональных дистанционных вебинаров, участвовали в городских методических объединениях не только как слушающие, но и как выступающие. 17 мая 2024 года на базе детского сада прошло городское методическое объединение для учителей-логопедов дошкольных организаций по теме «Логопедические игры в песочной стране». 7 ГОДОВОЙ ПЛАН Задачи на 2024-2025 учебный год: необходимо уделить больше внимание нетрадиционным формам работы (дискуссия, тренинг, «круглый стол», «аквариум», педагогический ринг, смотры-конкурсы и др.), использовать в работе с педагогами современные педагогические технологии («мозговой штурм», «пила», «мини-проекты»), заставляющие педагогов мыслить творчески и нестандартно. 1.1.1.3. КОНТИНГЕНТ РОДИТЕЛЕЙ. Связь с семьями воспитанников, участие родителей в реализации поставленных задач – главное и необходимое условие совместной работы с родителями ДОУ. Одна из основных направлений деятельности детского сада – удовлетворение потребностей родителей в образовательных услугах для детей, а также предоставление условий для развития и воспитания детей. Работа с родителями – наиболее сложный момент воспитательно-образовательного процесса ДОУ. Коллектив детского сада, изучив социальный заказ родителей, строит свою деятельность с учётом требований заказчика. Данное сотрудничество обоюдно полезно и необходимо. Работа с родителями дополнительно включает в себя: знакомство с семьей, традициями семейного воспитания, совместную творческую деятельность, активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ. Сотрудничество семьи и детского сада предполагает «прозрачность» отношений и всего учебно-воспитательного процесса. Педагоги постоянно информируют родителей о содержании, формах и методах работы с детьми, а также привлекают родителей к участию в общих родительских собраниях, физкультурных и музыкальных развлечениях, общественной деятельности. Во всех группах ДОУ действуют информационные стенды для родителей, что помогает воспитателям планировать свою просветительскую деятельность и проводить с родителями консультации, беседы, семинары. Кроме традиционных форм работы с родителями воспитатели широко использовали современные формы: тренинги, анкетирование, раздачу памяток родителям, выполнение домашних заданий. Воспитатели регулярно организуют тематические выставки работ детей, музыкальный руководитель привлекает родителей к участию в праздниках и развлечениях, логопед и психолог организовали консультативный пункт. Работа с родителями ведётся регулярно и планомерно. Социальный портрет семей ДОУ. Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году проводился анализ состава семей воспитанников. В 2023 году списочный состав воспитанников, посещающих МБДОУ, составил 307 человек (по состоянию на 31 декабря 2023 года). Общее количество семей – 275. Категории По составу семьи По количеству детей в семье Тип Полные семьи Неполная (с матерью) Неполная (с отцом) Многодетные семьи Многодетная неполная Опекунство 1 ребенок 2 ребенка 3 и более детей 1 корпус 89 17 0 16 7 2 46 45 26 8 2 корпус 73 14 2 13 3 0 33 59 28 3 корпус 26 6 0 10 3 0 7 17 13 Всего 188 37 2 39 13 2 86 121 69 % 68% 13% 0,7% 14% 5% 0,7% 31% 44% 25% ГОДОВОЙ ПЛАН ВЫВОД: Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в ДОУ. Задача на 2023-2024 учебный год: педагогам целенаправленно доводить до каждого родителя содержание ФГОС ДО. Семья является важнейшим элементом социальной ситуации развития. В ней социализация ребёнка происходит наиболее естественно и безболезненно, основной её механизм – воспитание. . 1.1.2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. Охрана жизни и здоровья детей, снижение заболеваемости, формирование привычки к здоровому образу жизни является одной из основных задач детского сада. В детском саду созданы условия для сохранения здоровья детей, их правильного физического развития и оздоровления. По решению Педагогического совета и по рекомендациям медицинской сестры в ДОУ продолжалось внедрение разнообразных мероприятий по оздоровлению детей. Применение оздоровительных технологий осуществлялось в зависимости от возрастных групп детей: младший дошкольный возраст (самомассаж, «Гимнастика пробуждения», психогигиенические мероприятия, профилактика нарушений осанки и плоскостопия); средний дошкольный возраст (дыхательная гимнастика, дорожка «Здоровье», полоскание горла прохладной водой, «Гимнастика пробуждения», психогигиенические мероприятия, профилактика нарушений осанки и плоскостопия), старший дошкольный возраст (контрастное воздушное закаливание, точечный массаж, снятие эмоционального напряжения и релаксация, валеология). Все эти мероприятия проводились с учётом индивидуальных особенностей физического развития детей, их здоровья, особенностей психики. По сравнению с предыдущим учебным годом изменились показатели индекса здоровья детей: Группы здоровья I II III 202 101 1 Физкультурная группа Основная Подготовительная 300 3; 1 (спец) Отклонение в здоровье Хронические заболевания 22 Неврологические заболевания 2 Нарушения речи 12 ЧБД 0 Педагогический коллектив ежегодно решает задачи по укреплению здоровья детей за счёт различных средств: - за счёт совершенствования режима двигательной активности детей в ДОУ и семье; - за счёт обеспечения индивидуально-дифференцированного подхода в оздоровлении детей. Ежегодный медицинский осмотр узкими специалистами детской поликлиники, анализ оздоровительной работы позволил медицинскому персоналу и педагогическому коллективу планировать и проводить оздоровительно-профилактическую работу. В каждой возрастной группе имеются графики закаливания, спортивные уголки. Для реализации задач физкультурно-спортивного направления были проведены следующие мероприятия: - инструктажи по охране жизни и здоровья детей в разные периоды времени года; 9 ГОДОВОЙ ПЛАН - консультации по проблемам физического воспитания и укрепления здоровья у детей дошкольного возраста; - развлечения и праздники спортивной направленности для укрепления физического здоровья воспитанников. В сентябре 2023 года и в мае 2024 года году воспитанники подготовительной группы №1 принимали активное участие в ГТО. Выводы: Количество детей с первой группой здоровья незначительно увеличилось на (3%) и это неплохие результаты. Однако, показатель количества пропусков одним ребёнком по болезни за прошедший год незначительно увеличился. Причины: увеличение срока адаптации пришедших вновь детей, с недостаточным иммунитетом. 1.1.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ООП ДОУ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ. № п/п Начало года Конец года Начало года Конец года Начало года Конец года Начало года Конец года % от общего кол-ва Конец года Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие 2,0 2,5 2,2 2,8 2,5 3,0 2,6 3,0 2,8 1,6 2,4 2,0 2,5 2,4 2,8 2,7 3,0 2,5 3 Речевое развитие 1,5 2,0 1,8 2,4 2,3 2,7 2,6 2,9 2,5 4 Художественноэстетическое развитие Физическое развитие 1,8 2,4 2,2 2,6 2,4 2,8 2,5 3,0 2,7 1,6 2,5 1,8 2,7 2,3 2,8 2,4 3,0 2,8 Общий бал 1,7 2,4 2,0 2,6 2,4 2,8 2,6 2,9 2,5 1 2 5 Образовательные области 1 корпус 2 корпус 3 корпус Всего Важнейшими показателями результативности воспитательно-образовательного процесса и деятельности ДОУ в целом являются положительная динамика личностного развития детей. Анализ уровня развития детей на конец 2023-2024 учебного года, проводимый педагогами и специалистами ДОУ, позволили сделать следующие выводы: • Дети в достаточной степени владеют понятиями, определениями, умеют ориентироваться в информации в соответствии с возрастными нормами. • Дети владеют высоким уровнем мотивации к занятиям, содержание и формы которых ориентированы на познание, активность, самостоятельный поиск знаний. Наблюдения за жизнедеятельностью воспитанников в течение учебного года, за поведением в различных ситуациях, анализа регламентированных и нерегламентированных видов деятельности показал, что дети: • Проявляют самостоятельность (в соответствии с возрастными нормами); • Способны к коллективной деятельности; • С удовольствием осваивают новое содержание. 10 ГОДОВОЙ ПЛАН 1.1.3.1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ. Игра - по-прежнему остается важным звеном в жизни ребенка. Именно игра является основным звеном образовательной области – социально-коммуникативное развитие. Проблема детской игры на сегодняшний день остаётся самой актуальной проблемой дошкольной педагогики. Без увлекательной игры не может быть страны детства. Играя, дети познают окружающий мир, и именно игра является ведущим звеном в психической подготовке ребенка к школе. На протяжении учебного года педагоги проводили работу по организации игровой деятельности. Педагоги создают соответствующие условия для развёртывания и развития детской игры. Во всех группах обновлены развивающие зоны, игровые уголки пополнены необходимыми игрушками и атрибутами для развития творческих игр. По технологии С.Новосёловой воспитатели влияют на содержание игр, принимая в ней участие на правах партнёра, тактично направляют игру в нужное русло. Однако следует отметить, что по результатам оперативного контроля наблюдения за игрой дошкольников были сделаны следующие выводы: дополнить технологические карты игр по возрастным характеристикам в соответствии с ФГОС. «Безопасность» одна из составляющих социально-коммуникативного развития. В течение 2023-2024 учебного года был проведен ряд мероприятий по профилактике дорожнотранспортных происшествий (участие во всероссийском конкурсе по ПДД). Коммуникация является одним из составляющих социально-коммуникативного развития дошкольников. Педагоги ДОУ сумели организовать с детьми работу по данному направлению должным образом. В группах созданы зоны, помогающие детям овладеть правилами и нормами поведения в обществе, знаниями «этикета», осознать свое «Я», а также строить свое отношение со сверстниками. Большое внимание было уделено выработке элементарных навыков организации своего свободного времени, воспитанию культуры деятельности. Обучая детей элементарным навыкам общения, правилам поведения воспитатели проводили игры-общения, создавали проблемные ситуации, проводили инсценировки. В нравственном воспитании детей важную роль играет их приобщение к родной культуре, изучение народных обычаев, традиций, промыслов. Решению этой задачи коллектив ДОУ уделил большое внимание: педагоги организовывали интересную работу с детьми, родителями. Результаты проведённой работы обсуждались на педагогическом совете. Однако следует отметить, что воспитанников детского сада следует приучать к ответственности, инициативности и умению самостоятельно принимать решения, что несомненно поможет им в дальнейшей школьной жизни. Уровень социально-коммуникативных норм показал следующие результаты: - высокий уровень – 50 % - средний уровень – 40 % - низкий уровень – 10 %. 1.1.3.2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. Для познавательного развития дошкольников в группах созданы условия для занятий познавательно-исследовательской деятельностью, по математике, ознакомлению с окружающим и исследовательской деятельностью соответственно возрастным особенностям детей. Во всех группах воспитателями подобраны развивающие игры, дидактический материал, макеты разнообразных познавательных направлений, оказывающие неоценимую помощь в познавательном развитии детей. Развитие экологической культуры детей – одно из направлений познавательного развития детей. Процесс экологического образования способствует всестороннему развитию личности ребенка и связан с развитием эмоций, умением сочувствовать, удивляться, сопереживать. Ребенок познает мир, важно, чтобы в сферу его деятельности входили объекты 11 ГОДОВОЙ ПЛАН природы. Организация среды в учреждении, на участке обеспечивает экологическое образование детей, а также применение новых технологий. Дети получили хорошие практические навыки по уходу за растениями и животными, проводимая работа способствовала развитию у детей гуманных чувств. Педагоги в прошедшем году уделяли большое внимание организации экспериментальной деятельности детей, созданию в группах экспериментальных уголков, проведению экологических игр. Для организации учебно-воспитательного процесса была приобретена методическая литература, дидактический материал по окружающему миру, иллюстрации к познавательной информации, развивающие задания, игры, карточные викторины. Уровень познавательного развития детей: высокий уровень - 54% средний уровень – 40 % Низкий уровень – 6%. 1.1.3.3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ. Речевое развитие требует постоянного обновления и дополнения развивающей среды. Речь - одна из ведущих линий развития ребенка. Анализ речевого развития показывает, что с каждым годом увеличивается число детей с различными отклонениями в развитии речи. Общее количество детей речевых групп – 82 человека. В детском саду функционируют логопедические кабинеты в первом и втором корпусах, оснащенные необходимой методической литературой, играми и пособиями. Анализ работы педагогического коллектива ДОУ по развитию речи показал, что в процессе регулярного систематического проведения индивидуальных и фронтальных занятий, использование разнообразных методов и способов намного расширились представления, углубились знания об окружающем, улучшились показатели развития грамматически правильной речи. Работа в ДОУ по развитию речи ведётся по следующим направлениям – формирование пассивной речи, активной речи и звуковой культуры. Развитие речи детей ведётся в соответствии с требованиями ФГОС и коррекционно-развивающих программ. Результаты работы с детьми по развитию речи предполагают дальнейшую работу по данной проблеме, и составляют следующие показатели: высокий уровень – 54% средний уровень – 40% низкий уровень - 6% 1.1.3.4. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. Художественно – эстетическое развитие детей является приоритетным направлением в работе ДОУ, поэтому мы уделяем этому разделу самое серьёзное внимание. Темой одного из педагогических советов в этом учебном году была тема «Формирование чувств прекрасного у детей дошкольного возраста». При подготовке к педсовету была проведена тематическая проверка по данной теме, педагоги в группах обновили развивающую среду по художественно – творческому разделу. Педагоги постоянно изучают новые программы и технологии, используют в работе нетрадиционные формы и методы, разрабатывают рабочие программы по данному направлению, обеспечивают социокультурную связь. В группах созданы уголки для художественного творчества, где дети в свободное от занятий время занимаются по своим интересам. Педагоги обеспечивали детям эмоциональную комфортность, духовное познание 12 ГОДОВОЙ ПЛАН мира, радостное его восприятие. Однако для более плодотворной работы следует продолжить работу по оснащению материальной базы (музыкальные записи, художественная литература, картины, образцы народного промысла и т.д.). В течение года были организованы тематические выставки детских работ «Осенние фантазии», «Зимняя сказка», «Весна – красна», «Наше лето», «Знай и уважай ПДД». Некоторые выставки были проведены в дистанционном формате и представлены на сайте ДОУ. За период 2023 – 2024 учебного года на музыкальных занятиях решались задачи общего музыкального развития детей: развития уровня мелодического слуха, музыкальной памяти, певческих навыков, музыкально – ритмических движений. Проводимые музыкальные занятия, их вариативность приучали детей действовать в новых, заданных условиях, что формировало у детей поисковую, творческую активность. За отчетный период были проведены следующие утренники: праздник Осени, Новогодний праздник, Концерт для мам, День защитника отечества, День защиты детей (в дистанционном формате). Во второй половине дня систематически проводились досуги и развлечения: Покрова, Масленица, Колядки и др. В новом учебном году планируется продолжить знакомство дошкольников с календарными обрядовыми праздниками, позволяющими затронуть знакомство с региональным компонентом. Уровень развития художественно – эстетического развития: - высокий уровень – 56 % - средний уровень – 40 % - низкий уровень – 4 %. 1.1.3.5. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. Физическое развитие предполагает работу по укреплению здоровья и приобщению детей к физической культуре и спорту. Работа в этом направлении ведётся целенаправленно, систематично, с учетом возрастных и физиологических особенностей и охватывает следующие моменты: • Физическая культура • Здоровье Для успешного решения задач по охране здоровья детей, их правильного физического развития и оздоровления мы использовали различные средства физического воспитания в комплексе: рациональный режим, питание, закаливание и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, досуги, физкультурные занятия). Дети с удовольствием посещают физкультурные занятия, принимают участие в спортивных праздниках и развлечениях. Уровень физического развития детей ДОУ в процентном соотношении выглядит следующим образом: высокий уровень – 54% средний уровень – 36% низкий уровень –10 % 1.1.4. РАЗВИТИЕ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ ВЫПУСКНИКОВ ДОУ. Подготовка к школе подразумевает, прежде всего - разностороннее развитие ребенка: развитие его эмоциональной сферы, интеллектуальных и творческих сил, конструктивных качеств личности, умение общаться, выражать свои мысли четко и грамотно. В прошедшем учебном году педагоги ДОУ обеспечили высокий уровень подготовки детей к школе, и подготовили 56 выпускников. Будущие первоклассники имеют хорошую мотивационную, психологическую и физическую подготовку. У них хорошая память, развито логическое 13 ГОДОВОЙ ПЛАН мышление и внимание. Дети активны, самостоятельны в своих действиях, трудоспособны. В течение учебного года с детьми подготовительной группы проводились тесты, диагностика, коррекционные занятия с психологом. Проведена диагностика готовности детей к школе по тестам А.Керна, У.Ульенковой, Эльконина, С.Н.Банкова. Тест А.Керна Тест Ульенковой Опросник Банкова Графический диктант В С Н 53 % 29 % 18% этапы I этап зр.в зр.А зр.Б 59 % 12 % 6 % незр. В С Н 23 % 82 % 18 % - В С Н 58 % 42 % - II этап 71 % 24 % 5% - 70 % 30 % - 94 % 6% - Родители будущих первоклассников получили соответствующие консультации по подготовке детей к школе. В новом учебном году особое внимание следует уделить проблеме интеллектуального развития дошкольников, умению обобщать и делать простейшие умозаключения, отстаивать и доказывать свою точку зрения на оспариваемый вопрос. Уровень готовности детей к обучению в школе: - высокий – 65 % - средний – 35 % 1.1.5. РЕЗУЛЬТАТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ Целью коррекционной работы ДОУ является воспитание у детей правильной чёткой речи с достаточным уровнем сформированности речеязыковой компетенции. Работа с детьми коррекционных групп велась в соответствии с "Примерной адаптированной основной образовательной программой для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 4 до 7 лет Н.В.Нищевой. Для полноценного и качественного решения задач, в программе предусмотрена система мониторинга, периодичность проведения – 2 раза в год. В течение года наблюдалась положительная динамика по всем основным направлениям коррекционной работы: ⎯ формирование правильного звукопроизношения ⎯ обогащение словарного запаса ⎯ формирование лексико-грамматических средств языка ⎯ формирование фонематического восприятия, анализа и синтеза ⎯ развитие навыков связной речи. По результатам итогового обследования детей с нарушениями речи выявлено: ⎯ дети, которые не нуждаются в дальнейшем логопедическом сопровождении в ⎯ связи с полным устранением отклонений в речевом развитии, выпущены из ⎯ логопедических групп. ⎯ дети, нуждающиеся в продолжении коррекционной работы, включены в списки логопедических групп на следующий учебный год. Количество детей Выпущено Оставлено в коррекционных группах 66 36 30 14 ГОДОВОЙ ПЛАН 1.1.7. СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СОЦИУМОМ. Для повышения качества воспитательно-образовательного процесса и реализации годовых задач МБДОУ сотрудничает с окружающим социумом. Цели взаимодействия способствуют разностороннему развитию воспитанников. В рамках работы по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников и имея статус Казачьего детского сада, МБДОУ активизировало деятельность с социальными партнёрами с региональным Общественным Объединением «Казаки Нижнего Дона» (атаман – Черненко Геннадий Владимирович), атаманом Союза Казаков Воинов России и зарубежья Ивановым Виктором Витальевичем. Были заключены договора о сотрудничестве и социальном партнёрстве с МБОУ СОШ №43 г.Шахты, Детской школой искусств, библиотекой им. А. Барто, Домом Культуры им.Чиха. стороны осуществляли сотрудничество в следующих направлениях: -создание условий для всестороннего развития детей; -проведение экскурсий, совместных театрализованных, праздничных мероприятий; -создание художественного, эстетического вкуса, обеспечивающего успех творческой активности ребёнка; -проведение совместной работы. Большое внимание уделяется работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Совместно с инспектором ГИБДД Смирновым А. В. и командой ЮИД МБОУ СОШ № 43 отряд ЮПИД МБДОУ №28 «Дорожный патруль» провели 11 совместных акций, где напоминали жителям посёлка Майский о необходимости соблюдения ПДД. Учреждение Формы работы МБОУ СОШ №41 МБОУ СОШ №43 Подготовка детей к обучению в школе Посещение школьных уроков детьми подготовительной группы. Проведение совместных акций и проектов. Библиотека им. А. Л. Барто Посещение библиотеки, проведение бесед, праздников по ознакомлению с художественной литературой. МБУ ДО г. Шахты «Детская школа Выступления детей, просмотр спектаклей и искусств» структурное подразделение центр концертов. искусств Казачьей культуры Отделение ГИБДД управления МВД России Проведение акций, экскурсии, выступления на по городу Шахты родительских собраниях, совместный досуг. МБУЗ Поликлиника №2 Осмотр, диспансеризация и вакцинация детей. ПМПК ГДДТ Углубленная комплексная диагностика и консультирование особенностей детского развития. Участие в конкурсах и акциях Бесплатные кружки: - творческого объединения «Танцевальный калейдоскоп» - каратэ 15 ГОДОВОЙ ПЛАН Педагоги ДОУ активно используют средства информационной коммуникации, участвуют в деятельности профессиональных сетевых Интернет-сообществ. Наиболее посещаемые сайты сети Интернет в целях самообразования, обмена опытом и участия в конкурсах: Социальная сеть работников образования, Педпрорект Р.Ф., Инфоурок, МААМ.RU, Педсовет.ру, Педагогическая копилка, Воспитатель.ру, Логопед.ру и другие. Развитие способностей детей к познавательной, творческой, физкультурно-спортивной, музыкальной деятельности через участие в конкурсах различного уровня получили широкое распространение среди педагогов. Воспитанники ДОУ добивались результативности в конкурсах разного уровня и направленности, являясь победителями и участниками городских, всероссийских дистанционных и конкурсов на уровне учреждения. В коллектив ДОУ продолжают активно осваивать и использовать Интернетпространство (Сферум, Telegram). Музыкальными руководителями в течение года реализовывался онлайн-проект «Играем вместе». Фотоотчеты о проведённых мероприятиях для родителей на страничках детского сада: в Telegram, ВКонтакте и на сайте ДОУ. ВЫВОД: Работа с социальными институтами детства обогащает образовательный процесс ДОУ и вносит большой вклад в развитие личности воспитанников. 1.1.8. ИТОГИ АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ РАБОТЫ. За прошедший учебный год был произведен текущий ремонт групповых и спальных помещений. В течении учебного года были проведены субботники по благоустройству территории детского сада, к началу оздоровительного сезона приведены в порядок клумбы и атрибуты детского оборудования. Однако часть мероприятий остались невыполненными в связи с недостаточным количеством средств, это такие мероприятия, как оборудование дорожного городка на территории детского сада, приобретение стендов и макетов по ПДД и ОБЖ в группы. Педагогами за текущий год была пополнена библиотека методической литературой и пособиями к ООП ДОУ в соответствии с ФГОС. Вывод: Мероприятия по оснащению групп выполнены частично, продолжить работу по оснащению ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС 16 ГОДОВОЙ ПЛАН 1.1.9. ОБЩИЙ ВЫВОД ПО ПЕРВОМУ РАЗДЕЛУ ГОДОВОГО ПЛАНА. В целом работу коллектива детского сада можно оценить на хорошо. Коллектив ДОУ работал в течение учебного года эффективно. Как показал анализ результатов работы за предыдущий учебный год, весь объём запланированных мероприятий выполнен. Задачи и план действий по реализации ООП ДО ДОУ, годового плана работы на учебный год выполнены на 100%. Часть запланированных мероприятий была проведена дистанционно (из-за введенных санитарных ограничений в связи с пандемией). Условия, созданные в ДОУ, дают воспитателям возможность проявлять творчество, новаторство, реализовать себя как личность и педагога. Повысился теоретический и практический уровень у педагогов в изучении и введении ФГОС ДО, в освоении профессии. Этому способствовало посещение курсов повышения квалификации, консультирование, посещение городских методических объединений, самообразование. Аналитический характер методической работы и диагностическая направленность её результатов позволяют получить информацию, используемую в работе. Совершенствуется использование в образовательном процессе информационных технологий. Анализ заболеваемости показал её снижение, т.к. в детском саду созданы условия для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, педагогами используются здоровье сберегающие технологии, проводится витаминизация, соблюдаются правила и нормы СанПиН, согласно графику проводятся осмотр детей врачами-специалистами, делаются прививки. Хорошие результаты показали дети в усвоении основной образовательной программы и адаптированной образовательной программы ДОУ. Педагоги детского сада в течении года вели систематическую и планомерную работу по разностороннему развитию детей, через непосредственную образовательную деятельность, дополнительное образование дошкольников, проектную деятельность. Вопросы развития и воспитания дошкольников педагоги детского сада решали в тесном сотрудничестве с родителями, привлекая их в жизнь детского сада. Родители участвовали в праздниках, проводимых в детском саду, активно помогали в создании развивающей среды в группах детского сада, принимали участие в различных конкурсах. Как было сказано выше оценить работу коллектива можно на хорошо, но тем не менее перед коллективом ДОУ стоят задачи не останавливаться на достигнутом, а именно искать и находить новые формы и методы в работе с дошкольниками, родителями. Кроме того, прослеживается: - необходимость дальнейшего повышения компетентности педагогов внедрения ФГОС ДО; по вопросам - необходимость дальнейшей работы всего коллектива ДОУ по обогащению предметноразвивающей среды. 17 ГОДОВОЙ ПЛАН II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД. В соответствии с законодательством Российской Федерации в сфере образования, приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 об утверждении «Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», состоянием и перспективами развития системы дошкольного образования и в целях реализации государственной политики в области дошкольного образования, на основе информационно – аналитической справки за прошедший учебный год коллектив МБДОУ детского сада №28 г. Шахты определяет в 2024/2025 учебном году следующую цель: Построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Для решения поставленной цели коллектив детского сада выдвигает следующие задачи: 1. Проектирование содержания образования в части, формируемой участниками образовательного процесса образовательной программы дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации Федерального образовательного стандарта дошкольного образования. 2. Развивать творческую речевую активность детей через решение проблемных ситуаций, проектной деятельности, обогащать речь воспитанников посредством разных видов деятельности. 3. Совершенствовать систему взаимодействия педагогов и родителей по приобщению дошкольников к здоровому образу жизни, сохранению и укреплению здоровья детей, обеспечению физической и психической безопасности, формированию основ безопасной жизнедеятельности; 4. Обеспечить развитие педагогических подходов и технологий, направленных на формирование совместной работы ДОУ и семьи, вовлечение родителей в процесс патриотического воспитания дошкольников. 5. Создание единого здоровьесберегающего образовательном учреждении. 18 пространства в семье и дошкольном ГОДОВОЙ ПЛАН III. МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ. 3.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ БЛОК 3.1.1. ЗАСЕДАНИЯ ОРГАНОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ 3.1.1.1. СОБРАНИЕ СОВЕТА ДОУ Формы и цели Содержание работы Сроки Ответственные работы Цель: координация ⎯ Итоги работы за 2023/2024 учебный год; Сентябрь Заведующий действий по МБДОУ ⎯ Выборы председателя и секретаря улучшению условий Совета МБДОУ; осуществления ⎯ Определение основных направлений образовательного развития Учреждения. процесса, перспективы на будущее. 3.1.2.2. ОБЩИЕ СОБРАНИЯ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА Формы и цели работы Собрание № 1 Цель: координация действий по улучшению качества условий образовательного процесса. Содержание работы Сроки Ответственные Основные направления МБДОУ на 2024/2025учебный год ⎯ Готовность ДОУ к новому учебному году; ⎯ Правила внутреннего трудового распорядка; ⎯ Проведение инструктажей с работниками по ОТ, ТБ, охране жизни и здоровья детей. Август Заведующий МБДОУ Собрание № 2 Цель: координация действий, выработка единых требований для осуществления деятельности ДОУ Итоги выполнения коллективного договора между администрацией и рудовым коллективом ⎯ О выполнении финансовохозяйственного плана ДОУ за 2024 год; ⎯ Утверждение графиков отпусков работников на 2025 год; ⎯ Рассмотрение и внесение изменений локальные акты ДОУ. Декабрь Заведующий МБДОУ 19 ГОДОВОЙ ПЛАН Собрание № 3 Цель: координация действий по улучшению качества условий образовательного процесса. О подготовке ДОУ к летнему оздоровительному периоду ⎯ Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и работников ДОУ в летний оздоровительный период; ⎯ Инструктаж работников «Профилактика травматизма в летний период». Май Заведующий МБДОУ Сроки Ответственные 3.1.2.3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ МБДОУ Формы и цели работы Педагогический совет № 1 Цель: наметить задачи работы коллектива ДОУ на новый учебный год Педагогический совет № 2 Цель: уточнение и расширение знаний педагогов о проектной деятельности в ДОУ. Содержание работы Организация учебно – воспитательного Август процесса и создание условий для работы с детьми на новый учебный год: ⎯ Проблемно-ориентированный анализ работы ДОУ (результативность работы за 2023/2024 учебный год); ⎯ Знакомство с годовым планом работы ДОУ на 2024/2025 учебный год; ⎯ Утверждение режима ООД, положений, локальных актов; ⎯ Принятие решения. Формирование здорового образа жизни Декабрь детей дошкольного возраста через разнообразные формы физкультурнооздоровительной работы ⎯ Анализ выполнения решения предыдущего педсовета; ⎯ Использование малых фольклорных форм в оздоровительной деятельности; ⎯ Формирование у детей привычек к ЗОЖ во время ООД; ⎯ Педагогические технологии при проведении различных форм работы по физическому воспитанию; ⎯ Аналитическая справка по итогам тематического контроля «Эффективность работы педагогов по формированию здорового образа жизни и безопасности детей дошкольного возраста»; ⎯ Принятие решения. 20 Заведующий МБДОУ Заведующий МБДОУ; Зам.зав.по ВМР; Воспитатели; Специалисты ГОДОВОЙ ПЛАН Педагогический совет № 3 Цель: изучение отношения родителей к проблеме патриотического воспитания детей, понимание сущности патриотического воспитания, выявление их положительного опыта, типичных трудностей и недостатков. «Совершенствование совместной работы Март ДОУ и семьи в процессе патриотического воспитания дошкольников» ⎯ Анализ выполнения решения предыдущего педсовета; ⎯ Круглый стол «Педагогические условия взаимодействия ДОУ с родителями по нравственно-патриотическому воспитанию детей»; ⎯ Итоги тематического контроля тематический контроль «Использование проектного метода в нравственнопатриотическом воспитании»; ⎯ «Знатоки проектной деятельности» представление проекта по нравственнопатриотическому воспитанию; ⎯ Принятие решения. Заведующий МБДОУ Зам.зав.по ВМР Воспитатели Педагогический совет № 4 Цель: подвести итоги работы коллектива за учебный год, проанализировать работу по выполнению задач годового плана, наметить перспективы на следующий учебный год. Итоговый педагогический совет. ⎯ Анализ выполнения решения предыдущего педсовета; ⎯ Подведение итогов работы за 2024/2025 учебный год: (отчёты педагогов и специалистов; динамика и оценка здоровья детей; анализ, статистика); ⎯ Информация об участии в различных конкурсах, мероприятиях, различного уровня; достижения детей и педагогов; ⎯ Обсуждение плана работы на летний оздоровительный период; ⎯ Принятие решения. Заведующий МБДОУ Зам.зав.по ВМР Июнь 3.1.2. РАБОТА С КАДРАМИ 3.1.2.1. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ СОВЕЩАНИЯ Формы и цели работы Совещание. Цель: оперативное планирование деятельности ДОУ. Совещание. Цель: наметить наиболее действенные формы работы с родителями. Содержание работы Сроки Ответственные Утверждение плана работы на месяц ежемесяч Заведующий но МБДОУ -Организация работы с родителями (законными представителями) воспитанников. -Подготовка и проведение родительских собраний. Сентябрь 21 ГОДОВОЙ ПЛАН Совещание. Цель: выявить направления создания развивающей среды, поиск путей их реализации. -Построение развивающей среды, ориентированной на опытноэкспериментальную деятельность дошкольников. -Утверждение сценариев осенних Праздников. Октябрь Совещание. Цель: повысить уровень педагогических знаний педагогов. Совещание. Цель: безопасное проведение новогодних мероприятий. Совещание. Цель: подведение итогов деятельности ДОУ. Совещание. Цель: утверждение сценариев. -Обсуждение предварительных материалов педсовета с участниками творческих групп - Организация работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. Ноябрь -Утверждение сценариев и графика проведения новогодних праздников. -Техника безопасности при проведении новогодних ёлок. Декабрь - Анализ работы за 1-е полугодие уч. года; -Анализ работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. Январь -Утверждение плана мероприятий по подготовке к пасхальным чтениям. -Утверждение сценариев мероприятий ко Дню защитника Отечества. -Утверждение сценариев к 8 Марта. Февраль Совещание. Цель: утверждение сценариев. Совещание. Цель: систематизация работы по ОБЖ. -Утверждение сценариев выпускных Утренников. Совещание. Цель: разработка плана работы коллектива на летний период. -Анализ работы ДОУ за 2-е полугодие и учебный год в целом; -Работа ДОУ в летний оздоровительный период. 3.1.2.2. Март - Построение развивающей среды, ориентированной на социальнокоммуникативную деятельность дошкольников. Апрель Май ПОВЫШЕНИЕ ДЕЛОВОЙ КВАЛИФИКАЦИИ. Формы и цели работы Курсы повышения квалификации Содержание работы Повышение квалификации воспитателей по плану Участие в методических объединениях педагогов Все направления педагогической деятельности педагогов ДОУ 22 Сроки В течение учебного года В течение учебного года Ответственные Заведующий МБДОУ Воспитатели Специалисты ГОДОВОЙ ПЛАН 3.1.2.3. САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ. Формы и цели работы - Чтение методической литературы; - Проведение открытых занятий; - Обзор в Интернете информации по теме; - Участие в конкурсах; - Размещение своих разработок на сайтах в Интернете. Содержание работы Должность 1 корпус Музыкально-ритмическая и танцевальная деятельность как средство развития творческих способностей детей. Формирование и развитие творческих способностей, эстетического отношения к окружающей действительности. Развитие речи у детей 4-5 лет с использованием пальчиковых игр и упражнений. Развитие лексико-грамматических средств языка у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Речевое развитие детей подготовительной группы по средством дидактических игр. Развитие речи детей в группе раннего возраста с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий». Формирование коммуникативных навыков у детей младшего возраста. Логоритмика как средство коррекции речевых нарушений у дошкольников с ОНР. Роль сказки в нравственно-духовном воспитании дошкольников. 2 корпус Влияние взрослых на эмоциональный комфорт ребёнка и развитие его личности в ДОУ. Сенсорное развитие у детей раннего возраста через дидактические игры. Ответственные Музыкальный Кульбакова руководитель Марина Николаевна Воспитатель Воспитатель Учительлогопед Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Кривоносова Алла Григорьевна Ляпустина Екатерина Александровна Маркина Марина Андреевна Рыжкина Татьяна Сергеевна Стародымова Татьяна Владимировна Строганова Виктория Витальевна Трушечкина Надежда Викторовна Шаульская Людмила Павловна Педагогпсихолог Абазян Татьяна Николаевна Воспитатель Буракова Анна Васильевна Нейропсихологическое сопровождение развития детей 3-4 лет. Воспитатель Галенко Татьяна Александровна Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста. Воспитатель Воспитание нравственнопатриотических чувств у детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного края. Воспитатель Гильманова Евгения Сергеевна Данчева Светлана Анатольевна 23 ГОДОВОЙ ПЛАН Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста Технология сторителлинг как средство развития связной речи у детей с ОВЗ. Воспитатель Обучение правилам дорожного движения старших дошкольников. Воспитатель Круподёрова Елена Юрьевна Использование игр Воскобовича в коррекционной логопедической работе с детьми, имеющими нарушение устной речи. Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста. Учительлогопед Марченко Елена Александровна Воспитатель Саргсян Наира Шиллеровна Казачий фольклор как средство развития музыкальных способностей дошкольников «Формирование КГН и навыков самообслуживания через игру, пословицы, поговорки и потешки». 3 корпус Использование пластилинографии, как средства развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста. Развитие социально-коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста с помощью игровых технологий. Музыкальный Турова Ирина руководитель Валентиновна Учительлогопед Зарожевская Любовь Алексеевна Котова Олеся Александровна Воспитатель Феделеш Инна Борисовна Воспитатель Санькова Эьмира Алекперовна Фатик Инна Эдуардовна Воспитатель 3.2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК. 3.2.1. ЗАСЕДАНИЯ ППК Формы и цели работы Заседания ППк Цель: обсуждение проблем детей с ОВЗ и обеспечение их психолого-медикопедагогического сопровождения. Содержание работы 1. Обсуждение итогов первичной диагностики детей и определение направлений работы с детьми. Сроки Октябрь 2. Итоги промежуточной диагностики. Февраль 3. Проведение обследования детей и подведение итогов работы за год. Май 24 Ответственные Заведующий МБДОУ учительлогопед: Котова О.В. Маркина М.В. Марченко Е.А. ГОДОВОЙ ПЛАН 3.2.2. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ Формы и цели работы Цель: Развитие свободной творческой личности ребёнка в процессе совместной исследовательской проектной деятельности. Содержание работы Сроки Ответственные Октябрь Маркина М.В. Ноябрь Кульбакова М.Н. Трушечкина Н.В. Ноябрь Декабрь Ляпустина Е.А. Трушечкина Н.В. Строганова В.В. Январь Абазян Т.Н. Февраль Рыжкина Т.С. Март Стародымова Т.В. Краткосрочный проект «Здравствуй сказка» 2 корпус Краткосрочный проект «Кружечка добра» Апрель Шаульская Л.П. Октябрь Галенко Т.А. Краткосрочный проект «Я и моя семья» Ноябрь Саргсян Н.Ш. 1 корпус Игры по развитию речи «Играй – речь развивай» Музыкальная гостиная совместно с центром искусств Казачьей культуры «Мама, милая мама» Краткосрочный проект «Мир начинается с мамы» Краткосрочный проект «Новогодняя история» Проект «Я и мои чувства, эмоции, настроение…» Творческий проект «Моя семья – это целый мир» Проект «Разноцветные ладошки» Сетевой социальный образовательный Октябрьпроект «Моя семья - моя Россия» декабрь Турова И.В. Гильманова Е.С. Использование инновационных технологий в коррекционной работе. Декабрь Марченко Е.А. Познавательно-исследовательский проект «Юный исследователь» Февраль Маричева Л.В. Краткосрочный проект по ПДД «Азбука дорожного движения» Март Круподерова Е.Ю. Зарожевская Л.А. Педагогическая гостиная «Сторителлинг – как метод развития речи и творчества у детей» Информационно-педагогический проект «День космонавтики» Апрель Котова О.А. Апрель Данчева С.А. Апрель Санькова Э.А. Май Фатик И.Э. 3 корпус Краткосрочный проект по ПДД «Неделя безопасности» Познавательно-исследовательский проект «Этот славный День Победы!» 25 ГОДОВОЙ ПЛАН 3.2.3. СЕМИНАРЫ, СЕМИНАРЫ-ПРАКТИКУМЫ Формы и цели работы Семинар Цель: повышение профессиональной компетенции педагогов Семинар-практикум Цель: систематизирование и углубление знаний педагогов по теме Семинар-практикум Цель: повышение профессиональной компетенции педагогов Содержание работы Сроки Ответственные Семинар-практикум «Детский сад – Декабрь галерея творческих проектов и уникальных культурных практик реализации интересов ребенка» Современные технологии развивающего Февраль обучения по формированию у детей понятий «Семья. Семейные ценности» Семинар–практикум по теме: «Работа педагогов по развитию речевых и коммуникативных умений дошкольников в соответствие с ФОП ДО» Апрель Педагоги Педагоги Педагоги 3.2.4. КОНСУЛЬТАЦИИ Цель: совершенствовать профессиональную компетентность педагогов, развивать профессиональные качества, способствующие улучшению качества организации воспитательно-образовательной работы с детьми. Сроки проведения Сентябрь Октябрь Ноябрь Содержание работы Корпус 1 Составление тематических планов и рабочих учебных программ. Нетрадиционные формы работы с родителями. Ответственные Зам. Зав. По ВМР Зам. Зав. По ВМР Шаульская Л.П. Декабрь Роль художественной литературы в развитии речи детей дошкольного возраста. Логоритмика в ДОУ на музыкальных занятиях. Январь Использование загадок в развитии речи детей. Рыжкина Т.С. Февраль Нетрадиционные приёмы и техники в рисовании Кривоносова А.Г. Март Формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Пальчиковые игры в развитии речи детей дошкольного возраста. Рекомендации по составлению годового аналитического отчёта воспитателя. Корпус 2 Трушечкина Н.В. Сентябрь Организация работы по самообразованию педагогов Зам. Зав. По ВМР Октябрь Роль ведущего на празднике и развлечении. Турова И.В. Ноябрь Использование разных видов детской деятельности для Феделеш И.Б. формирования КГН у детей раннего дошкольного возраста. Апрель Май 26 Кульбакова М.Н. Ляпустина Е.А. Зам.зав.по ВМР. ГОДОВОЙ ПЛАН Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Декабрь Март Формирование познавательно-исследовательской Маричева Л.В. деятельности детей дошкольного возраста на прогулке. Самостоятельная музыкальная деятельность дошкольников. Турова И.В. «Формы организации позитивной социализации дошкольников». Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в процессе экспериментирования. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников как одно из направлений в работе с родителями воспитанников ДОУ. Рекомендации по составлению годового аналитического отчёта воспитателя. Корпус 3 Галенко Т.А. Зарожевская Л.А. Данчева С.А. Зам.зав.по ВМР. Пластилинография – как средство развития мелкой Санькова Э.А. моторики рук у детей младшего дошкольного возраста. Роль семьи в воспитании патриотических чувств у Санькова Э.А. дошкольников. 3.2.5. МАСТЕР-КЛАССЫ Формы и цели работы Цель: способствовать передаче опыта и познания нового посредством активной деятельности педагогов. Содержание работы Корпус 1 Мастер-класс «Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в формировании лексикограмматического строя речи у детей с ОНР». Корпус 2 Мастер-класс «Игры и упражнения на развитие слухового внимания» Занимательные звуки. Современные музыкальные игровые технологии. Мастер-класс «Нейропсихологические упражнения в работе с детьми». Корпус 3 Мастер-класс «Рисуем рыбку пластилином» Сроки Ответственные Ноябрь Маркина М.А. Трушечкина Н.В. Ноябрь Марченко Е.А. Февраль Турова И.В. Май Галенко Т.А. Апрель Санькова Э.А. Содержание работы Современные технологии развивающего обучения детей дошкольного возраста Сроки Ноябрь Ответственные педагоги Использование инновационных технологий в работе с детьми по формированию понятия «Семья. Семейные ценности» Февраль педагоги 3.2.6. ОТКРЫТЫЕ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРОСМОТРЫ Формы и цели работы Просмотр и анализ открытых занятий Цель: ознакомление с опытом работы коллег. 27 ГОДОВОЙ ПЛАН 3.3. СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ 3.3.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА Цель психолого-педагогического сопровождения: создание в общеобразовательном учреждении благоприятных социально-психологических условий, способствующих максимальному развитию личностного и творческого потенциала всех участников образовательного процесса. Задачи психолого-педагогического сопровождения: • раннее выявление и оказание психологической помощи детям, имеющим трудности в развитии, воспитании и обучении; • консультативная и информационная психологическая поддержка воспитанников, родителей и педагогов; • проведение широкой просветительской работы с педагогами и родителями по вопросам развития, воспитания и обучения детей; • создание условий по успешной адаптации к детскому саду детей раннего возраста и вновь прибывших детей; • создание психологически комфортных условий для развития личности каждого ребенка; • организация работы с воспитанниками подготовительной к школе группы и их родителями по вопросам подготовки к обучению в школе; • разработка, подготовка и проведение групповых занятий с воспитанниками всех возрастных групп в рамках реализации ФГОС дошкольного образования. Формы и цели работы Профилактическая работа Цель: Создание условий для полноценного психического развития детей Диагностическая работа Цель: Определение уровня развития и степени отклонений в развитии дошкольников. Содержание работы Сроки Оказание помощи детям в период адаптации. Сентябрь Ноябрь Изучение медицинской документации для определения направлений индивидуальной работы с детьми. В течении года Создание в группах уголков психологической разгрузки. В течение года С детьми: Диагностика уровня психического развития, познавательных способностей и личностных особенностей. Диагностика адаптации детей к детскому саду. 28 Сентябрь Октябрь Ответстве нные педагогпсихолог педагогпсихолог ГОДОВОЙ ПЛАН Диагностика познавательного развития детей Декабрь 4-5 лет. Диагностика межличностных Социометрия. отношений. Январь Диагностика готовности обучения детей к Февраль школе (1 этап). Диагностика готовности обучения детей к Апрель школе (2 этап). Развивающая и коррекционная работа Цель: Определение индивидуальных маршрутов детей Консультативная работа Цель: определение индивидуальных маршрутов коррекционной работы с детьми С педагогами: Оценка социально-психологического климата в коллективе МДОУ. Ноябрь С родителями: Анкетирование родителей «Удовлетворенность работой ДОУ». Май Коррекционные игры и упражнения на преодоление сложностей в эмоциональноличностной и познавательной сферах у детей Коррекционные занятия по подготовке к школе Для педагогов. Создание условий для психического благополучия детей в адаптационный период. В течение учебного года педагогпсихолог Сентябрь Абазян Т.Н. Эмоциональный комфорт ребёнка: Январь дружественные отношения в детском саду. Абазян Т.Н. Улучшение социального статуса ребёнка в Февраль группе, как профилактика детских психологических проблем. Абазян Т.Н. Для родителей Эмоциональный комфорт детей в семье. Октябрь Детские страхи у детей дошкольного возраста. Десять заповедей для родителей будущих первоклассников. 29 Апрель Абазян Т.Н. Абазян Т.Н. ГОДОВОЙ ПЛАН 3.3.2. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА Цель: создание благоприятных условий для проживания ребенком дошкольного детства, формирования общей культуры личности детей, формирования предпосылок учебной деятельности, исправление недостатков в речевом развитии детей. Задачи: -Создание условий для социально-коммуникативного развития детей -Создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями -Создание условий для повышения педагогической компетентности родителей и педагогов через оказание консультативной помощи; -Осуществление необходимой коррекции недостатков в речевом развитии детей через: обогащение активного словаря; -развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; -развитие звуковой и интонационной культуры речи, -развитие фонематического слуха; -формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. Формы и цели работы Содержание работы Диагностический блок Цель: Выявление уровня речевого развития детей старшей и подготовительной групп Первичное обследование детей группы (беседа, набор диагностических материалов) Подробное обследование детей отобранной группы; распределение детей на подгруппы. Психолого-педагогическое и медицинское наблюдение за детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи. Динамические наблюдения в процессе обучения; промежуточные срезы Экспресс-диагностика детей старшей группы с целью отбора детей, имеющих нарушения речи КоррекционноИндивидуальные занятия развивающий блок 1.Подготовительный этап Цель: Совершенствование 2.Этап формирования произносительных коррекционноумений и навыков воспитательной работы с 3.Этап формирования коммуникативных детьми, имеющими умений и навыков речевые нарушения Фронтальные и подгрупповые занятия по формированию лексикограмматического строя речи Групповые занятия - формирование звуковой культуры речи 30 Сроки Ответственные Сентябрь Котова О.А. Маркина М.А. Марченко Е.А. Сентябрь Октябрь В течение года май Октябрьноябрь Ноябрь Октябрь В течение года В течении года Котова О.А. Маркина М.А. Марченко Е.А. ГОДОВОЙ ПЛАН Блок профилактической и консультативной работы Цель: Оказание консультативной помощи родителям детей с проблемами в развитии речи Методическое обеспечение Цель: оказание научнометодической помощи педагогам по вопросам коррекции Индивидуальные беседы с родителями. Еженед Наглядные папки-передвижки по теме: «Вам поможет логопед» Ведение тетрадей взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей коррекционных групп Еженед 1.Тетради взаимодействия учителялогопеда и воспитателей коррекционных групп 2. Логопедические пятиминутки Котова О.А. Маркина М.А. Марченко Е.А. Еженед Еженед Котова О.А. Маркина М.А. Марченко Е.А. Еженед -Исправляем звуки. Задачи логопеда и воспитателя -Артикуляционная гимнастика -Развиваем речь через знакомство с окружающим миром -Развиваем пальчики – учим говорить -Игровые приёмы автоматизации -Приёмы активизации речевой активности -Формирование словаря -Развиваем фонематический слух 3. Консультации для педагогов: Консультация Сказочные лабиринты игры «Воскобовича» Консультация «Формирование лексикограмматических категорий у детей с ТНР» «Нетрадиционные методы и приёмы формирования грамматически правильной речи у детей с ОНР». 4. Анкетирование, тестирование Блок контроля Цель: информация о работе учителя-логопеда на педагогическом и методическом советах 5. Семинары по практическим вопросам коррекции Ознакомление родителей с результатами диагностики Фронтальное занятие – анализ достигнутых детьми успехов Подведение итогов работы логопедической группы за год 31 Ноябрь Марченко Е.А. Февраль Маркина М.А. Апрель Маркина М.А. В течении года 1 раз в квартал Согласно плана В течение года Котова О.А. Маркина М.А. Марченко Е.А. ГОДОВОЙ ПЛАН 3.3.3. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА Цель: Охрана здоровья детей и формирование интереса и ценностного отношения к занятиям физической культуры. Задачи: 1. С педагогами: Развитие профессиональных способностей педагогов в образовательном процессе по обеспечению физического и психического здоровья дошкольников путем внедрения современных здоровье сберегающих технологий – с педагогами 2. С детьми: -Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. -Совершенствование работы по развитию физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации) через спортивные игры и упражнения; накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями). -Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании средствами подвижных, спортивных игр и упражнений. 3. С семьёй: Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию активной позиции в физическом развитии и воспитании ребенка – с родителями 4. С социумом: -Установить партнёрские отношения с сообществом для поддержания благоприятного (как для дошкольного образовательного учреждения, так и сообщества) общественного окружения; -Развивать у всех участников образовательного процесса коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации; -Формировать положительный имидж дошкольного образовательного учреждения в местном социуме. Формы и цели работы Содержание работы Сроки Организационные мероприятия Составление плана прохождения учебного материала по всем возрастным группам Составление графика индивидуальных занятий с детьми, не усваивающими программу Разработка конспектов спортивных досугов В течение учебного года Физкультурнооздоровительные мероприятия Антропометрия Сентябрь Май Уточнение списка детей по группам здоровья Сентябрь Медико-педагогический контроль за проведением занятий и закаливающих процедур 32 По плану Ответственные Инструктор ФИЗО Медицинская сестра Заведующий, Зам. зав. по ВМР, Инструктор ФИЗО ГОДОВОЙ ПЛАН Проведение мониторинга физическому развитию Физкультура и оздоровление в режиме дня Организационномассовая работа Просветительская работа с педагогическим коллективом и родителями Ежедневное гимнастики проведение по Сентябрь май педагоги утренней ежедневно Инструктор ФИЗО Педагоги Физкультурные занятия По плану Проведение физминуток ежедневно Проведение гимнастики после сна ежедневно Проведение закаливающих мероприятий ежедневно Проведение Дня здоровья 1 раз в квартал Проведение физкультурных досугов 1 раз в месяц Проведение физкультурных праздников 2 раза в год Оборудование спортивных уголков в группах В течение года Освещение вопросов физического воспитания и оздоровления детей на педагогических советах и родительских собраниях. Оформление наглядного материала для родителей В течение учебного года 33 Инструктор ФИЗО Педагоги Инструктор ФИЗО, Педагоги Зам ВМР ГОДОВОЙ ПЛАН 3.4. СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА. 5.4.1. ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ Формы и цели работы Молодых специалистов Цель: оказание методической помощи молодым специалистам Аттестуемых воспитателей Цель: выявить уровень педагогического мастерства и готовности к аттестации. Содержание работы 1.Самообразование педагогов 2. Анализ документации 3.Наблюдение педагогического процесса 1. Самообразование педагогов 2. Наблюдение деятельности 3. Анализ документации 4. Анализ материалов аттестации 5. Консультации Сроки Сентябрь Ноябрь Январь Ответственные Зам зав по ВМР В течении учебного года 5.4.2. ФРОНТАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ Формы и цели работы Цель: выявить уровень подготовки детей выпускной группы к обучению в школе. Содержание работы Сроки Определение уровня развития детей Апрель седьмого года жизни и их эмоционально мотивационной готовности к новому социальному статусу и способу обучения. Ответственные Зам ВМР 5.4.3. ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ Формы и цели работы Содержание работы Цель: оперативное По годовому плану контроля по исправление выявленных направлениям: недостатков. -Вопросы, требующие постоянного контроля; -Вопросы, требующие контроля не реже одного раза в месяц; -Вопросы, требующие контроля не реже одного раза в квартал. Сроки В течение учебного года Ответственные Зам ВМР 5.4.4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ Формы и цели работы Цель: оценить эффективность и организацию образовательного процесса. Содержание работы Эффективность работы педагогов по формированию здорового образа жизни и безопасности детей дошкольного возраста. Эффективность воспитательнообразовательной работы по внедрению методов проектов в образовательную деятельность с дошкольниками по патриотическому воспитанию. 34 Сроки Ответственные Ноябрь Зам зав по ВМР Март Зам зав по ВМР ГОДОВОЙ ПЛАН 5.4.5. МОНИТОРИНГ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАННИКАМИ Формы и цели работы Содержание работы Сроки Ответственные Цель: оценить эффективность и организацию образовательного процесса. Мониторинг образовательного процесса по образовательным областям. Сентябрь Специалисты Педагоги Мониторинг достижения планируемых промежуточных результатов освоения Основной образовательной программы дошкольного образования. Май Специалисты Педагоги Мониторинг Цель: Социальное обследование семей. Мониторинг Цель: оценить эффективность и организацию образовательного процесса Опрос педагогов Цель: определение педагогической компетентности по вопросам организации физкультурнооздоровительной работы с детьми. Мониторинг Цель: изучение развития интерактивных качеств детей Составление социального паспорта Сентябрь Педагоги Сентябрь Ст.медсестра Специалисты Педагоги Октябрь Физ.инструктор Мониторинг Цель: определение результативности работы педагогического коллектива с детьми Мониторинг достижения планируемых промежуточных результатов освоения Основной образовательной программы дошкольного образования общеразвивающей направленности. Мониторинг образовательного процесса по образовательным областям Обеспечение здоровья образа жизни. и здорового Мониторинг детского развития Ноябрь Психолог 35 Май Ст.медсестра Специалисты Педагоги Психолог ГОДОВОЙ ПЛАН 3.5. ОБЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ. 3.5.1. КОНКУРСЫ, ВЫСТАВКИ, СМОТРЫ Формы и цели работы Тематические выставки детских работ и поделок Цель: воспитывать у детей и родителей чувства сотворчества и сопереживания при подготовке экспозиций. Смотр-конкурс Цель: развивать сотворчество педагогов, детей и родителей в подготовке к праздникам и образовательной деятельности Акции Цель: формирование ценностного отношения к миру, окружающим людям и самому себе на основе нравственного содержания Экологический модуль Цель: формирование у детей начал экологической культуры Содержание работы Сроки Ответственные «Золотая осень!» Сентябрь Воспитатели Выставка по ПДД в рамках проведения «Недели безопасности» Вот она какая, мамочка родная! Октябрь Воспитатели Ноябрь Воспитатели Ах, ты зимушка, зима! Декабрь Воспитатели Рождественская сказка Январь Воспитатели Буду Родине служить… Февраль Воспитатели Для вас любимые, родные! Март Воспитатели Пасха красная Апрель Воспитатели Этот славный день Победы! Май Воспитатели Конкурс чтецов «Осень, в гости просим!» Конкурс на лучшую поделку «Новогоднее чудо» Онлайн фото-конкурс «В объективе мама и я!» Конкурс для детей «Космические сказки» Мероприятие ко Дню победы «Фестиваль военной песни» Акция «Покорми птиц» Ноябрь Декабрь Творческая группа Творческая группа Творческая группа Творческая группа Творческая группа Воспитатели Акция «Полезный мусор» Февраль Воспитатели Акция в рамках недели здоровья «Движенье - это жизнь» Всемирный день Земли 7 апреля Воспитатели 22 апреля Воспитатели Посвящение в Эколята-дошколята, оформление РППС в группе Уроки Эколят «Правила поведения на природе» с показом презентаций Азбука Природолюбия Сентябрь Воспитатели Октябрь Воспитатели Ноябрь Воспитатели Декабрь Март Апрель Май Уроки Эколят «Времена года» с Январь показом презентаций Экологический проект «Огород Февраль Эколят» Уроки Эколят «Животные и растения Март родного края» с показом презентаций 36 Воспитатели Воспитатели Воспитатели ГОДОВОЙ ПЛАН Безопасность Жизнедеятельности Цель: формирование у детей знаний о безопасности жизнедеятельности «День Эколят» - подведение итогов за учебный год, награждение. Посвящение в ЮПИД, оформление РППС в группах Служба «01», «02», «03» всегда на страже. Игра – ситуация «Что будешь делать, когда останешься дома один, а в дверь позвонили?» Игровой тренинг «Правила поведения на льду Моделирование ситуации «Я потерялся» Игра КВН «Не зная броду- не суйся в воду» - безопасность на природе Май Воспитатели Октябрь Воспитатели Ноябрь Воспитатели Декабрь Воспитатели Январь Воспитатели Февраль Воспитатели Март Воспитатели «В гостях у Азбуки дорожных наук» - на улице с участием сотрудников ГИБДД Развлечение «Азбука безопасности» Апрель Воспитатели Май Воспитатели 3.5.2. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ДОСУГИ И ПРАЗДНИКИ. Формы и цели работы Цель: Обеспечение каждому ребёнку возможности радостного и содержательного проживания периода дошкольного детства. Содержание работы Сроки Развлечение «Посвящение в казачата!» Октябрь Осенние утренники Октябрь Концерт ко Дню матери «Поздравляем наших мам!» Новогодние утренники «Новогодний карнавал в гости сказку к нам позвал!» Развлечение «Рождественские колядки» Музыкальное развлечение «Масленица!» Развлечение, посвященное Дню защитника Отечества «Казачата – бравые ребята!» Концерт для мам «Для вас любимые, родные!» Весенний праздник «Пасха в гости к нам пришла!» Музыкально – литературная композиция «Поклон тебе, великая победа!» Выпускной бал «До свиданья, детский сад!» Развлечение ко Дню защиты детей «Когда смеются дети!» Ноябрь 37 Декабрь Январь Февраль Февраль Март Апрель Май Май Июнь Ответственные Музыкальный руководитель Воспитатели ГОДОВОЙ ПЛАН 3.5.3. СПОРТИВНЫЕ ДОСУГИ. Формы и цели работы Спортивные праздники и развлечения. Цель: способствовать укреплению и развитию физического здоровья детей, улучшить их двигательный статус; выявление способностей и интересов детей. Содержание работы Сроки Спортивное развлечение «Веселые старты – в рамках ГТО» (старший дошкольный возраст) Развлечение «Осенние приключения» (средний дошкольный возраст) Сентябрь Веселые старты «Мы семья, а это значит – справимся с любой задачей» (подготовительная к школе группа) Спортивный праздник «Зимние забавы» Ноябрь Спортивное развлечение «Эстафета для самых маленьких» (младший дошкольный возраст) Развлечение «Будем в армии служить» (старший дошкольный возраст) Январь Музыкально-спортивный праздник «Страна дорожных знаков» (подготовительная к школе группа) Развлечение «Кто спортом занимается, тот силы набирается!» (средний дошкольный возраст) Развлечение «Путешествие в страну неболеек» (младший дошкольный возраст) Спортивный праздник «Большие эстафеты» Март Октябрь Ответственные Инструктор физической культуры Воспитатели Декабрь Февраль Апрель Май Июнь 3.5.4. ЭКСКУРСИИ. Формы и цели работы Цель: активизация внимания родителей к вопросам патриотического, духовного и экологического развития детей. Содержание работы Сроки Ответственные Экскурсия к школе. Сентябрь Экскурсия в Центр искусств Казачьей культуры МБУ ДО г.Шахты «Детская школа искусств» Посещение филиала библиотеки им.А.Барто Экскурсия к аллее Победы (ДК им.М.П.Чиха) Ноябрь Заведующий МБДОУ Заместитель заведующего по ВМР Воспитатели 38 Февраль Май ГОДОВОЙ ПЛАН 3.6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИУМОМ. 3.6.1. РАБОТА С СЕМЬЕЙ. Формы и цели работы Содержание работы Сроки Диагностика и анкетирование Цель: выявление уровня развития семейного воспитания Конкурсы Цель: активизировать творчество родителей в вопросах художественноэстетического воспитания дошкольников Консультации Цель: помочь родителям в систематизации знаний Составление социальных паспортов, сбор сведений о родителях. Анкетирование «Чего вы ждёте от детского сада в этом году?» Анкетирование «Скоро в школу» «Кошкин дом» - конкурс плакатов, рисунков по пожарной безопасности Родительские собрания Цель: оказание родителям практической помощи в повышении эффективности воспитания и обучения всесторонне развитых и здоровых детей. Сотрудничество детского сада и семьи в условиях реализации ФГОС ДО 1. Итоги достижений детей по усвоению разделов программы. Октябрь 2. «Детская тематика». 3. Сотрудничество ДОУ и семьи в формировании основ здорового образа жизни. Итоги работы МБДОУ за учебный год 1.Защита прав и достоинств ребёнка 2.Содружество равных партнёров: Май семья - детский сад 3.Видеопрезентация 4.Организация безопасного летнего отдыха Осенние посиделки. Ноябрь Дни открытых дверей Цель: привлечение родителей к социокультурному развитию личности ребёнка Работа сайта МБДОУ Цель: ознакомление родителей с методами взаимодействия с детьми в различных видах деятельности. Ответственные Октябрь Психолог Декабрь Зам зав по ВМР Педагоги Педагоги Родители Дети Апрель Ноябрь Апрель Роль семье в формировании гражданской компетентности дошкольника. Январь Психолог Педагоги Апрель Заведующий Педагоги Заведующий Психолог Зам зав по ВМР Зам зав по ВМР Педагоги Муз. рук-ль День защиты детей. Июнь Страницы сайта: ⎯ Наши выставки ⎯ Для Вас родители ⎯ Консультации специалистов ⎯ Обратная связь В течении Зам зав по учебного ВМР года Котова О.А. 39 ГОДОВОЙ ПЛАН 3.6.2. НАПРАВЛЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА С СОЦИУМОМ. Формы и цели работы Содержание работы Корректировка планов работы с объектами социума Цель: улучшить качество и возможности сотрудничеств в вопросах всестороннего развития детей. МБОУ СОШ № 41; №43. Воскресная школа; ДК им.М.П.Чиха; МБУ До г.Шахты «Детская школа искусств»; Филиал детской библиотеки им.А.Барто В течении Педагоги учебного Зам ВМР года Муз.рук-ль Экскурсии Цель: формирование у детей элементарных представлений о взаимосвязи с объектами социума. Посещения МБОУ СОШ №41 МБОУ СОШ №43 Библиотека им.А.Барто Выставки и концерты Воскресная школа Музыкальные гостиные МБУ ДО г.Шахты «Детская школа искусств» Центр искусств Казачьей культуры. Проведение Дня знаний В течении Зам ВМР учебного Педагоги года Сентябрь Зам ВМР Встреча с первоклассниками – бывшими воспитанниками ДОУ Анализ успеваемости бывших воспитанников детского сада Диагностика детей подготовительной группы на предмет готовности к школе Ноябрь Педагоги Декабрь Психолог Апрель Психолог Совместные конференции, собрания, праздники. Мониторинг Сроки Ответственные 3.6.3. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ СО ШКОЛОЙ Формы и цели работы Совместные педагогические мероприятия Цель: Организовать систему взаимодействия педагогов школы и воспитателя через совместное проведение методических мероприятий, работу с детьми и родителями. Содержание работы Установление преемственности между дошкольным и начальным звеном образования. 40 Сроки Октябрь Ответственн ые Завуч школы Зам по ВМР ГОДОВОЙ ПЛАН Совместные культурные мероприятия Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста желания к обучению в школе. Экскурсия «Предварительное знакомство будущих первоклассников со школой» «Академия художеств» (Выставка рисунков и поделок ручного труда школьников и воспитанников детского сада) Апрель Взаимопосещения Цель: установление доброжелательных отношений между коллективами сада и школы. Уроки в школе Цель: Современные требование к знаниям и умениям выпускников детского сада. Забота о здоровье Цель: совершенствование физического и психического развития детей, охрана и укрепление здоровья. Работа с родителями Цель: знакомство, родителей со школой, установление доброжелательных отношений. Школьная библиотека. В течение учебного года Педагоги подготовител ьной группы Посещение урока литературы. Ноябрь Завуч школы Зам по ВМР Посещение урока математики. Апрель Оформить карты индивидуального развития ребёнка выпускника ДОУ Апрель психолог Взаимопосещения уроков физкультуры. Февраль Воспитатель Консультации: «Критерии готовности ребёнка к школьному обучению» «Портрет будущего первоклассника; В течение учебного года психолог Знакомство дошкольников со школой. «Психологическая готовность родителей к школе» 41 Ноябрь Педагоги подготовител ьной группы Воспитатель Психолог ГОДОВОЙ ПЛАН 3.7. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА. Формы и цели работы Работа по благоустройству территории ДОУ Содержание работы Сроки Ответственные Мероприятия по выполнению приказа «О проведении месячника по благоустройству» Работа по эстетике оформления помещения. Сентябрь- Заведующий Октябрь МБДОУ Подготовка к новому учебному году Сентябрь Подготовка к зимнему периоду Ноябрь Ремонт Текущий ремонт групп Сентябрь Экологические субботники Забота об участке ДОУ, групповых площадок, прилежащей территории – дело всего коллектива Общегородской субботник Октябрь Оформление Обновление информационных стендов В течение года Итоги работы за учебный год Цель: выявление уровня решения годовых задач согласно ожидаемому результату в конце года Акты внутренней приёмки ДОУ по итогам учебного года Май Смотр групп 42 Январь Зам.зав.по АХЧ Апрель Заведующий Зам ВМР Профорг ГОДОВОЙ ПЛАН IV. ПРИЛОЖЕНИЯ 4.1. КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙРАБОТЫ № п/п 1. 2. 3. Срок исполнения Мероприятия 1. Профилактическая работа Профилактические осмотры детей: - всех вновь поступающих детей при поступлении - плановые профилактические осмотры детей с 2 раза в год проведением антропометрии перед - осмотры детей перед прививками прививками - осмотры детей при ежедневном приёме в ДОУ ежедневно - осмотры детей для учёта узкими специалистами 1 раз в год - проведение обще - оздоровительных мероприятий для по плану профилактики ОРВИ в осенне-весенний период: Работа с вновь поступившими детьми: работа с документацией история развития диспансерный лист эпикриз сведения о родителях приём детей осмотр; антропометрия постепенный перевод ребёнка на режим ДОУ с учётом индивидуальных особенностей организация индивидуальных игр с ребёнком Организация физического воспитания и закаливание детей наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием детей; контроль за организацией физкультурно-двигательного режима в течение дня; включение в комплексы утренней гимнастики и физкультурных занятий упражнений по профилактике плоскостопия и нарушений осанки; контроль проведения закаливающих мероприятий; санитарно-гигиенические условия помещений и оборудования для закаливания; контроль за соблюдением температурного режима; контроль за санитарно-гигиеническим состоянием мест проведения занятий физкультурой. 43 Ответственн ые Ст.медсестра Педагоги, Врачи детской поликлиники при поступлении в ДОУ период адаптации Врач, Ст. медсестра Педагоги постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно Врач, Ст.медсестра Инструктор по физ.культуре Педагоги ГОДОВОЙ ПЛАН 4 5 6 7 8 Профилактика психо-эмоционального напряжения детей: использование психогимнастики обеспечение эмоционально-положительного настроя детей на двигательную активность сокращение времени пребывания в ДОУ для вновь поступивших детей до 2-3 часов с постепенным удлинением. Профилактика инфекционных заболеваний организация профилактических прививок проведение тубдиагностики приём детей в ДОУ после отсутствия при наличии справки участкового педиатра со сведениями об отсутствии контактов с инфекционными больными осмотр детей в карантинных группах мероприятия по профилактике: гриппа, вирусного гепатита желудочно-кишечных заболеваний чесотки, микроспории, трихофитии туберкулёза, дифтерии, кори эпидпаратита, гельментозов, травматизма. Контроль за организацией питания. Рациональная организация питания составление перспективного меню на 10 дней выполнение натуральных норм питания соблюдение времени и интервалов между кормлениями составление меню составление картотеки блюд подсчёт суточной калорийности воспитание культурно-гигиенических навыков у детей контроль закладки продуктов в котёл бракераж сырой и готовой продукции Проведение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима: контроль сан-эпидемиологического состояния в группах контроль санитарного состояния пищеблока контроль за хранением и использованием дез.средств контроль соответствия мебели росту детей соблюдение режима дня выяснение причин отсутствия детей в группах соблюдение режимных моментов в карантинных группах контроль температурного режима в группах и соблюдение графиков проветривания осмотр детей на педикулёз медосмотр сотрудников Подготовка детей к поступлению в школу комплексный углубленный осмотр врачами специалистами антропометрия лабораторные исследования 44 Ст.медсестра, Педагоги постоянно постоянно на период адаптации Ежемесячно 1 раз в год постоянно Врач Ст.медсестра во время карантина В течение года Ст.медсестра 2 раза в год постоянно постоянно ежедневно постоянно 1 раз в месяц постоянно постоянно постоянно Ст.медсестра Педагоги ежедневно ежедневно постоянно постоянно постоянно ежедневно на период карантина постоянно ежедневно 1 раза в год Март - май Врачи поликлиники, Ст. медсестра ГОДОВОЙ ПЛАН 9 1 2. 3. 4. 5. 1. 2. 1. 2. 3. 4. Преемственность в работе с другими учреждениями В течение года детская поликлиника; узкие специалисты; СЭС 2. Лечебно-диагностическая работа Диспансеризация детей: диспансеризация здоровых детей 1 раз в год диспансеризация детей с функциональными 2 раза в год отклонениями и хронической патологией диспансеризация детей, поступающих в школу март-май антропометрия, индивидуальная оценка физ. развития 1 раз в год распределение детей 2 и 3 групп здоровья в спец.группы по 2 раза в год Амбулаторный приём заболевших детей постоянно Контроль заболеваемости детей составление графика заболеваемости по группам ежемесячно анализ заболеваемости ознакомление с результатами ежемесячно анализа воспитателей ежемесячно Обследование на гельминты с последующей дегельминтизацией: выявление заболевших: обследование контактных членов семьи 1 раз в год Оздоровительные мероприятия ⎯ В осенне-зимний период: В течение а) использование фитонцидов (чеснок, лук) приём иммуно-корректоров - фиточай (отвар шиповника осеннее – зимнего периода по 100 гр) противовоспалительные и отхаркивающие сборы (по 100 б) витаминотерапия (ревит по 1 драже 1 раз в день) С-витаминизация третьего блюда. ⎯ В летний период: ходьба босиком; воздушное закаливание В течение обливание ног после дневной прогулки весеннее – С-витаминизация третьего блюда летнего периода 3. Санитарно-просветительская работа С родителями: индивидуальные беседы при приёме проведение консультаций 1 раз в месяц оформление санитарной наглядной агитации 1 раз в месяц С сотрудниками: занятия с персоналом ДОУ по совершенствованию 1 раз в квартал медицинских знаний; инструктаж по санминимуму 1 раз в месяц 4. Оздоровительные мероприятия для ЧБД Осмотр педиатра и Лор-врача 1 раз в год Лабораторное обследование 1 раз в год Стимулирующая терапия витаминотерапия 1 раз в год экстракт элеутерококка С-витаминизация 3-х блюд физиотерапия Закаливание Октябрь-май 45 Ст.медсестра Врач Ст. медсестра Ст. медсестра Ст.медсестра Ст.медсестра Ст.медсестра Педагоги Ст. медсестра Ст.медсестра Врач Врач Ст.медсестра Педагоги, м/с ГОДОВОЙ ПЛАН 1.2. ПЛАН РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА Цель: Формировать общечеловеческие ценности у детей дошкольного возраста на основе приобщения их к национальному наследию русской христианской культуры № Направление работы/Мероприятия Дата Ответственный Родительские собрания Семья - наследница нравственных и духовных обычаев и Октябрь ценностей. Казачья культура как источник духовно- нравственного Май развития дошкольников. Консультации Зам ВМР Народные традиции и православный праздник «Покрова Пресвятой Богородицы». Отношения детей и родителей. Октябрь Воспитатели Январь Воспитатели 5. Традиции, их влияние на формирование личности дошкольников. Беседы Апрель Воспитатели 6. Октябрь Воспитатели 7. Воспитание у ребёнка любви к людям Православные традиции в воспитании Воспитание девочек и мальчиков на Руси Январь Воспитатели 8. Пасха – светлый праздник Христова Воскресенья Апрель Воспитатели 1. 2. 3. 4. Психолог Методическая деятельность 9. 10. 11. 12. 13. Консультация «Знакомство дошкольников с историей и Ноябрь традициями казачества на Дону» Педагогический час «Организация деятельности Февраль педагогов в рамках реализации казачьего компонента в воспитательном процессе» Информация на стенд «Народные праздники и их роль в Апрель воспитании детей» Детские праздники и развлечения Воспитатели Беседа, презентация, выставка рисунков «Дон Батюшка» Экскурсия в храм посёлка. 21 сентября – рождество Богородицы (Марии) Старшие возрастные группы Старшие возрастные группы 46 Сентябрь Сентябрь Воспитатели Воспитатели ГОДОВОЙ ПЛАН Праздник 14 октября «Посвящение в казачата» в день Покрова Пресвятой Богородицы и «Покровские посиделки» Развлечение «Покрова на Дону» Спортивный праздник. Изготовление открыток, музыкальные поздравления, стенгазета. 4 декабря «День казачки, или День матери», припадающий на праздник Введения Богородицы во храм Тематическое занятие 6 декабря День Святого Николая Чудотворца – покровителя казаков. Рождественские колядки 7 января «Рождество Христово» Экскурсия в мини музей сада, беседа 19 января «Крещение» Гуляние 24 февраля – 2 марта «Масленица» Спортивный досуг. Конкурс стихов. 9 мая «День Победы в Великой Отечественной войне 1941 —1945 гг.» Особое поминовение усопших воинов, за веру, Отечество и народ жизнь свою положивших, и всех страдальчески погибших в 1941— 1945 гг. Развлечение «Русская березка» 8 июня Троица Спортивный досуг 7 июля - Иван Купала Развлечение «День воды» 2 августа - День святого пророка Ильи Творческие выставки Октябрь Поделки из природного материала «Осенний калейдоскоп» Выставка детских работ «Рождественская сказка» Ноябрь 26. Конкурс детско- родительских творческих работ «Пасхальное яичко» 20 апреля - Пасха Экскурсии, встречи Апрель 27. Посещение храма Покрова Пресвятой Богородицы Ноябрь Родители 28. Встреча с воспитанниками, наставниками Воскресной школы. Май Воспитатели 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 47 Старший и средний возраст Декабрь Все возрастные группы Декабрь Старшие возрастные группы Декабрь Старший и средний возраст Старший и средний возраст Все возрастные группы Старшие возрастные группы Январь Февраль Май Июнь Июль Август Январь Средние возрастные группы Старший и средний возраст Все возрастные группы Все возрастные группы Все возрастные группы Все возрастные группы ГОДОВОЙ ПЛАН 1.3. ПЛАН РАБОТЫ ПО НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ Цель: Формировать гражданскую компетентность у детей дошкольного возраста на основе приобщения их к национальному наследию истории русского народа. Направления работы Мероприятия Сроки Ответственные Консультация для воспитателей «Проектная деятельность в работе с детьми по ознакомлению с родным краем» Сентябрь Педагоги старшей группы Папка передвижка для родителей «С чего начинается Родина…» Октябрь Педагоги Развлечение Развлечение для детей: «День единства» Ноябрь Муз. рук-ль Консультация для родителей «Роль семьи в патриотическом воспитании детей» Декабрь Педагоги Выставка детских работ в группах «У природы нет плохой погоды…» Январь Педагоги Проект Оформление карты проекта ко дню Победы «Мы помним, мы гордимся!» Апрель Педагоги Онлайн Экскурсия «По просторам Родины моей». Март Педагоги Интегрированные занятия по группам «Знакомство с символикой» Апрель Педагоги Развлечение «Помним и гордимся!»» Май Педагоги Оформление Оформление стенда в группах «Моя малая Родина» В течение лета Педагоги 48 ГОДОВОЙ ПЛАН 1.4. ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Содержание работы Сроки Ответственные 1.Воспитательно-образовательная работа Организовать утренний прием и максимальное пребывание детей на свежем воздухе В течение летнего Внедрять активные методы оздоровления в оздоровительного регламентированные и нерегламентированные виды периода деятельности. Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма, противопожарной безопасности Развивать творческие способности детей в разных видах деятельности. Дать возможность ребенку к самовыражению, проявлению творчества, фантазии. 2. Методическая работа Консультация для воспитателей «Особенности планирования воспитательно - образовательной работы в летний оздоровительный период» Инструктаж по охране жизни и здоровья детей Май Зам ВМР Медсестра Физ инструктор Воспитатели Муз. руководитель Зам ВМР Выставка в методическом кабинете «Методическая и познавательная литература для работы с детьми в летний оздоровительный период» 3.Контроль и руководство воспитательной работой Выполнение инструктажа по охране жизни и здоровья детей, противопожарной безопасности, профилактике дорожно-транспортного травматизма. Выполнение оздоровительно – закаливающих процедур, использование активных средств физического воспитания. Организация познавательной деятельности детей. В течении летнего периода Зам ВМР 4. Работа с родителями Оформление «Уголка для родителей» в группах: - режим дня - рекомендации по охране жизни детей в летний период - рекомендации по познавательно-речевому развитию детей Оформление «Уголка здоровья для родителей» - Осторожно растения! - Осторожно солнце! - Безопасность на дорогах Участие родителей в благоустройстве и озеленении участка и ремонте групп. 49 В течении летнего периода педагоги ГОДОВОЙ ПЛАН 1.5. № п/п Дополнительные образовательные программы Наименование ДОП Направление работы Руководитель Возраст (количество детей) График проведения занятий Корпус 1 1. «В гостях у сказки» 2. «Цветные ладошки» 3. «Светофорик» 4. «Занимательные опыты» «Веселый колокольчик» 5. Художественноэстетическое развитие Художественноэстетическое развитие Социальнокоммуникатиное развитие Познавательное развитие Художественноэстетическое развитие Шаульская Л.П. 4 – 5 лет 8 человек Понедельник Кривоносова А.Г. 4 – 5 лет 8 человек Вторник Трушечкина Н.В. 5-6 лет 8 человек Среда Рыжкина Т.С. 6-7 лет 8 человек 6-7 лет 8 человек Четверг Речевое развитие Маричева Л.В. Понедельник Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Данчева С.А. 4 – 5 лет 8 человек 5-6 лет 8 человек Гильманова Е.С. 6-7 лет 8 человек Среда Художественноэстетическое развитие Турова И.В. 6-7 лет 8 человек Четверг Художественноэстетическое развитие Познавательное развитие Санькова Э.А. 3-5 лет 8 человек Среда Фатик И.Э. 5-7 лет 8 человек Четверг Кульбакова М.Н. Пятница Корпус 2 6. 7. 8. 9. «Волшебный сундучок» «Мой край Донской» «Формирование финансовой грамотности» «Донские казачата» Вторник Корпус 3. 10. «Акварелька» 11. Формирование экологических представлений «Родничок» Итого: 88 50 ГОДОВОЙ ПЛАН 4.7. ЦИКЛОГРАММА ГОДОВОГО ПЛАНА № Формы работы 1. Совет ДОУ 2. 4. Общее собрание трудового коллектива Педагогические советы Заседания ППК 5. Семинары 6. Консультации 7. Мастер-класс 8. Открытые просмотры 9. Мониторинг 3. IX X XI XII I 10. Фронтальный контроль 11. Тематический контроль 12. Родительские собрания 13. Экскурсии МБДОУ №28 51 II III IV V VI VII VIII
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Официальный интернет-портал правовой информации 
Официальный портал Правительства Ростовской области 
Управление Роспотребнадзора по Ростовской области 
Активный горожанин 
Живу на Дону 
Самбекские высоты 
Дон молодой 
