ГОДОВОЙ ПЛАН
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г.Шахты Ростовской области
«Детский сад комбинированного вида №28»
346537 г. Шахты, Ростовской обл., ул. Ландау, 5
т. (88636)26-00-31
Принято
на педагогическом совете
от 29.08.2025 г.
e-mail dou28@shakhty-edu.ru
Утверждаю:
заведующий МБДОУ № 28 г.Шахты
_________________ М.А.Маркина
Приказ № 81-ОД от 01.09.2025 г.
ГОДОВОЙ ПЛАН
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
г.Шахты Ростовской области
«Детский сад комбинированного вида №28»
на 2025/2026 учебный год
г. Шахты 2025г.
0
ГОДОВОЙ ПЛАН
1
ГОДОВОЙ ПЛАН
Оглавление
I.
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК. ........................................................................ 4
1.1. АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2024 – 2025 УЧЕБНЫЙ ГОД. ................................................................................................. 4
1.1.1. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ..................................................................................................... 5
1.1.2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. ........................................................................... 9
1.1.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ООП ДОУ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ. ...................................................................... 10
1.1.4. РАЗВИТИЕ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ ВЫПУСКНИКОВ ДОУ. ................................................................................. 13
1.1.5. РЕЗУЛЬТАТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ........................................................................................................... 14
1.1.6. СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СОЦИУМОМ. ................................................................................................... 15
1.1.7. ИТОГИ АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ РАБОТЫ. ................................................................................ 16
1.1.8. ОБЩИЙ ВЫВОД ПО ПЕРВОМУ РАЗДЕЛУ ГОДОВОГО ПЛАНА............................................................................ 17
............................................................................................................................................................................................ 17
II.
III.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД. ................................................................... 18
МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ. .................................................... 19
3.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ БЛОК ................................................................................................... 19
3.1.1. ЗАСЕДАНИЯ ОРГАНОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ ................................................................................................. 19
3.1.1.1.
СОБРАНИЕ СОВЕТА ДОУ ............................................................................................................................... 19
3.1.1.2. ОБЩИЕ СОБРАНИЯ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА ............................................................................................... 19
3.1.1.3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ МБДОУ .................................................................................................................. 20
3.1.2. РАБОТА С КАДРАМИ .................................................................................................................................... 22
3.1.2.1.
ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ СОВЕЩАНИЯ ........................................................................................................... 22
3.1.2.2.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ. ............................................................................................ 23
3.1.2.3.
НАСТАВНИЧЕСТВО. ШКОЛА МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА. ....................................................................... 23
3.2.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК................................................................................................ 24
3.2.1. ЗАСЕДАНИЯ ППК ................................................................................................................................................ 24
3.2.2. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ. МАСТЕР-КЛАССЫ. .......................................................... 25
3.2.3. СЕМИНАРЫ, СЕМИНАРЫ-ПРАКТИКУМЫ......................................................................................................... 26
3.2.4. КОНСУЛЬТАЦИИ ................................................................................................................................................. 26
3.2.5. ОТКРЫТЫЕ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРОСМОТРЫ ..................................................................................................... 27
3.3. СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ................................................................................................................ 28
3.3.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ............................................................................................................................... 28
3.3.2. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА................................................................................................................................ 30
3.3.3. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА .............................................................................................. 32
3.4. СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА. .......................................................................................................... 34
3.4.1. ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ............................................................................................................................ 34
3.4.2. ФРОНТАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ .............................................................................................................................. 34
3.4.3. ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ ............................................................................................................................... 34
3.4.4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ............................................................................................................................. 34
3.4.5. МОНИТОРИНГ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАННИКАМИ .................................................................... 35
3.5. ОБЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ. ................................................................................................................... 36
3.5.1. КОНКУРСЫ, ВЫСТАВКИ, СМОТРЫ ....................................................................................................................... 36
3.5.2. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ДОСУГИ И ПРАЗДНИКИ. ............................................................................................................ 37
3.5.3. СПОРТИВНЫЕ ДОСУГИ. .......................................................................................................................................... 38
3.5.4. ЭКСКУРСИИ. ............................................................................................................................................................ 39
3.6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИУМОМ. ................................................................................................................... 39
3.6.1. РАБОТА С СЕМЬЕЙ. ................................................................................................................................................. 39
2
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.6.2. НАПРАВЛЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА С СОЦИУМОМ. ............................................................................................ 40
3.6.3. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ СО ШКОЛОЙ ....................................................................................................... 41
3.7. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА. .............................................................................................. 42
IV.
ПРИЛОЖЕНИЯ ................................................................................................................................ 43
4.1. КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙРАБОТЫ ........................................................................ 43
4.2.
ПЛАН РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ............................................................ 46
4.3.
ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД ......................................................................... 48
4.4.
Дополнительные образовательные программы ........................................................................................ 49
4.6. ЦИКЛОГРАММА ГОДОВОГО ПЛАНА ................................................................................................................... 50
3
ГОДОВОЙ ПЛАН
I. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК.
1.1. АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2024 – 2025 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Образовательная деятельность в МБДОУ организована в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного
образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций».
Образовательная деятельность в группах общеразвивающей направленности ведётся на
основании утверждённой образовательной программы дошкольного образования, которая
составлена на основе ФОП и в соответствии с ФГОС дошкольного образования, в группах
компенсирующей направленности на основании адаптированной образовательной программы
для детей с ТНР, которая составлена на основе ФАОП в соответствии с ФГОС дошкольного
образования, с учётом санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, с учётом
недельной нагрузки.
В 2024-2025 учебном году педагогический коллектив работал над целью и задачами:
Построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС, создание благоприятных
условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на
основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и
национально-культурных традиций.
Для решения поставленной цели коллектив детского сада выдвигает следующие задачи:
1. Проектирование содержания образования в части, формируемой участниками
образовательного процесса образовательной программы дошкольного образовательного
учреждения в условиях реализации Федерального образовательного стандарта дошкольного
образования.
2. Развивать творческую речевую активность детей через решение проблемных ситуаций,
проектной деятельности, обогащать речь воспитанников посредством разных видов
деятельности.
3. Совершенствовать систему взаимодействия педагогов и родителей по приобщению
дошкольников к здоровому образу жизни, сохранению и укреплению здоровья детей,
обеспечению физической и психической безопасности, формированию основ безопасной
жизнедеятельности;
4. Обеспечить развитие педагогических подходов и технологий, направленных на
формирование совместной работы ДОУ и семьи, вовлечение родителей в процесс
патриотического воспитания дошкольников.
5. Создание единого здоровьесберегающего
образовательном учреждении.
4
пространства
в
семье
и
дошкольном
ГОДОВОЙ ПЛАН
Анализ содержания образования в ДОУ показывает, что, соблюдается
принцип
комплексного подхода: педагогический процесс охватывает все основные направления
развития дошкольников, а также предусматривает систему мер по охране и укреплению
здоровья детей.
1.1.1. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Основными участниками реализации программы являются: дети дошкольного возраста,
родители (законные представители), педагоги.
1.1.1.1.
КОНТИНГЕНТ ДЕТЕЙ.
На 1 сентября 2025 года МБДОУ посещают 299 воспитанника в возрасте от 1,5 до 7 лет.
Сформировано 15 групп общеразвивающей, компенсирующей и комбинированной
направленности, из них:
Возрастная
категория
Направленность
групп
Количество
групп
Количество
детей
Из них:
девочки
мальчики
Группа раннего возраста №1
общеразвивающей направленности
Акавова К.С.
Вторая младшая группа №1
общеразвивающей направленности
Рыжкина Т.С.
Средняя группа №1 общеразвивающей
направленности
Ляпустина Е.А.
Старшая группа №1 компенсирующей
направленности
Шаульская Л.П.
Подготовительная группа №1
комбинированной направленности
Трушечкина Н.В.
1
18
4
14
1
22
6
16
1
25
13
12
1
15
4
11
1
31
21
10
5
111
48
63
1
14
7
7
1
16
5
11
1
27
13
14
1
25
10
15
1
17
10
7
1
17
6
11
1
10
3
7
I корпус
От 2 до 3 лет
От 3 до 4 лет
От 4 до 5 лет
От 5 до 6 лет
От 6 до 7 лет
II корпус
От 2 до 3 лет
От 2 до 3 лет
От 3 до 4 лет
От 4 до 5 лет
От 5 до 6 лет
От 6 до 7 лет
От 5 до 7 лет
Группа раннего возраста №2
общеразвивающей направленности
Круподерова Е.Ю.
Группа раннего возраста №3
общеразвивающей направленности
Феделеш И.Б.
Вторая младшая группа №2
общеразвивающей направленности
Буракова А.В.
Средняя группа №2 общеразвивающей
направленности
Галенко Т.А.
Старшая группа №2 компенсирующей
направленности
Маричева Л.В.
Подготовительная группа №2
компенсирующей направленности
Данчева С.А.
Подготовительная группа №3
компенсирующей направленности
5
ГОДОВОЙ ПЛАН
От 5 до 7 лет
Зарожевская Л.А.
Разновозрастная группа №1
комбинированной направленности
Гильманова Е.С.
1
21
11
10
8
147
65
82
1
14
5
9
1
27
13
14
2
15
41
299
18
131
23
168
III корпус
От 3 до 5 лет
От 5 до 7 лет
Разновозрастная группа №2
общеразвивающей направленности
Санькова Л.Э.
Разновозрастная группа №4
общеразвивающей направленности
Фатик И.Э.
Итого:
ВЫВОД: Количественный состав детей за последние 2 года значительно не изменился,
спрос и очерёдность детских мест у населения поселка и района стабильны.
КОНТИНГЕНТ ПЕДАГОГОВ.
1.1.1.2.
Заведующий Зам. зав. по Воспитатель Музыкальный
ВМР
руководитель
Учительлогопед
Педагогпсихолог
Инструктор по
физической
культуре
1
4
2
1
2
20
2
Возрастной состав педагогических кадров (%)
35%
34%
34%
30%
25%
17%
20%
30-39 ЛЕТ
15%
40-49 ЛЕТ
15%
50-59 ЛЕТ
10%
60-69 ЛЕТ
5%
0%
педагогические
работники
Характеристика педагогических кадров по образованию
60%
40%
50%
50%
средне-специальное образование
20%
высшее образование
0%
педагогические
работники
6
ГОДОВОЙ ПЛАН
Характеристика педагогических кадров по стажу работы (%)
60%
до 5 лет
50%
40%
5-10 лет
30%
10-15 лет
20%
15-20 лет
10%
свыше 20 лет
0%
педагогические
работники
Характеристика педагогических кадров по квалификационным категориям (%)
70%
Высшая категория
60%
50%
Первая категория
40%
30%
Соответствует занимаемой
должности
20%
Без категории
10%
0%
2022-2023
2023-2024
2024-2025
Доля педагогических работников, прошедших обучение на курсах повышения
квалификации в течение 3 последних лет в объеме не менее 72 часов (в%)
100%
80%
60%
40%
20%
0%
75%
82%
75%
прошли КПК
25%
2022-2023
25%
2023-2024
18%
нуждаются в прохождении КПК
2024-2025
ВЫВОД: Педагогический коллектив ДОУ стабильный, работоспособный, сплочённый.
В ДОУ работают 29 педагогов (воспитатели и специалисты), заведующий, зам. зав. по ВМР.
Анализ распределения педагогов по уровню профессионализма показал стабильный рост
количества педагогов с первой квалификационной категорией, 4 педагога не аттестованы на
соответствие занимаемой должности, так как их стаж работы в учреждении не превышает 2- лет.
Педагоги МБДОУ на протяжении года являлись активными слушателями федеральных и
региональных дистанционных вебинаров, участвовали в городских методических объединениях
не только как слушающие, но и как выступающие. 6 мая 2025 года воспитанники МБДОУ №28
совместно с педагогами приняли участие в Казачьем фестивале «Память о казачестве бессмертна,
подвиги казачества в сердцах!» на базе МБДОУ №21 г.Шахты, на котором детский сад занял
почетное второе место.
7
ГОДОВОЙ ПЛАН
Задачи на 2025-2026 учебный год: необходимо уделить больше внимание
нетрадиционным формам работы (дискуссия, тренинг, «круглый стол», «аквариум»,
педагогический ринг, смотры-конкурсы и др.), использовать в работе с педагогами
современные педагогические технологии («мозговой штурм», «пила», «мини-проекты»),
заставляющие педагогов мыслить творчески и нестандартно.
1.1.1.3.
КОНТИНГЕНТ РОДИТЕЛЕЙ.
Связь с семьями воспитанников, участие родителей в реализации поставленных задач –
главное и необходимое условие совместной работы с родителями ДОУ. Одна из основных
направлений деятельности детского сада – удовлетворение потребностей родителей в
образовательных услугах для детей, а также предоставление условий для развития и воспитания
детей.
Работа с родителями – наиболее сложный момент воспитательно-образовательного
процесса ДОУ. Коллектив детского сада, изучив социальный заказ родителей, строит свою
деятельность с учётом требований заказчика. Данное сотрудничество обоюдно полезно и
необходимо. Работа с родителями дополнительно включает в себя: знакомство с семьей,
традициями семейного воспитания, совместную творческую деятельность, активное участие
родителей в жизнедеятельности ДОУ. Сотрудничество семьи и детского сада предполагает
«прозрачность» отношений и всего учебно-воспитательного процесса. Педагоги постоянно
информируют родителей о содержании, формах и методах работы с детьми, а также
привлекают родителей к участию в общих родительских собраниях, физкультурных и
музыкальных развлечениях, общественной деятельности. Во всех группах ДОУ действуют
информационные стенды для родителей, что помогает воспитателям планировать свою
просветительскую деятельность и проводить с родителями консультации, беседы, семинары.
Кроме традиционных форм работы с родителями воспитатели широко использовали
современные формы: тренинги, анкетирование, раздачу памяток родителям, выполнение
домашних заданий. Воспитатели регулярно организуют тематические выставки работ детей,
музыкальный руководитель привлекает родителей к участию в праздниках и развлечениях,
логопед и психолог организовали консультативный пункт. Работа с родителями ведётся
регулярно и планомерно.
Социальный портрет семей ДОУ.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2024 году проводился анализ
состава семей воспитанников. Списочный состав воспитанников, посещающих МБДОУ,
составил 288 человек (по состоянию на 31 декабря 2024 года). Общее количество семей – 275.
Категории
По составу
семьи
По количеству
детей в семье
Тип
Полные семьи
Неполная (с матерью)
Неполная (с отцом)
Многодетные семьи
Многодетная неполная
Опекунство
1 ребенок
2 ребенка
3 и более детей
1 корпус
89
20
0
16
7
2
46
45
26
8
2 корпус
73
19
2
13
3
0
33
59
28
3 корпус
26
7
0
10
3
0
7
17
13
Всего
188
46
2
39
13
2
86
121
69
%
68%
13%
0,7%
14%
5%
0,7%
31%
44%
25%
ГОДОВОЙ ПЛАН
ВЫВОД: Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые
месяцы после зачисления в ДОУ.
Задача на 2025-2026 учебный год: педагогам целенаправленно доводить до каждого родителя
содержание ФГОС и ФОП ДО. Семья является важнейшим элементом социальной ситуации
развития.
В ней социализация ребёнка происходит наиболее естественно и безболезненно, основной её
механизм – воспитание.
1.1.2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.
Охрана жизни и здоровья детей, снижение заболеваемости, формирование привычки к
здоровому образу жизни является одной из основных задач детского сада. В детском саду
созданы условия для сохранения здоровья детей, их правильного физического развития и
оздоровления. По решению Педагогического совета
и по рекомендациям медицинской
сестры в ДОУ продолжалось внедрение разнообразных мероприятий по оздоровлению детей.
Применение оздоровительных технологий осуществлялось в зависимости от возрастных групп
детей: младший дошкольный возраст (самомассаж,
«Гимнастика пробуждения»,
психогигиенические мероприятия, профилактика нарушений осанки и плоскостопия); средний
дошкольный возраст (дыхательная гимнастика, дорожка «Здоровье», полоскание горла
прохладной водой, «Гимнастика пробуждения», психогигиенические мероприятия,
профилактика нарушений осанки и плоскостопия), старший дошкольный возраст (контрастное
воздушное закаливание, точечный массаж, снятие эмоционального напряжения и релаксация,
валеология). Все эти мероприятия проводились с учётом индивидуальных особенностей
физического развития детей, их здоровья, особенностей психики.
По сравнению с предыдущим учебным годом на 01.09.2025 года изменились показатели
индекса здоровья детей:
Группы здоровья
I
II
III
205
93
1
Физкультурная
группа
Основная Подготовительная
296
3; 1 (спец)
Отклонение в здоровье
Хронические
заболевания
22
Неврологические
заболевания
0
Нарушения
речи
79
ЧБД
12
Педагогический коллектив ежегодно решает задачи по укреплению здоровья детей за
счёт различных средств:
- за счёт совершенствования режима двигательной активности детей в ДОУ и семье;
- за счёт обеспечения индивидуально-дифференцированного подхода в оздоровлении
детей.
Ежегодный медицинский осмотр узкими специалистами детской поликлиники, анализ
оздоровительной работы позволил медицинскому персоналу и педагогическому коллективу
планировать и проводить оздоровительно-профилактическую работу. В каждой возрастной
группе имеются графики закаливания, спортивные уголки.
9
ГОДОВОЙ ПЛАН
Для реализации задач физкультурно-спортивного направления были проведены
следующие мероприятия:
- инструктажи по охране жизни и здоровья детей в разные периоды времени года;
- консультации по проблемам физического воспитания и укрепления здоровья у детей
дошкольного возраста;
- развлечения и праздники спортивной направленности для укрепления физического
здоровья воспитанников.
В сентябре 2024 года и в мае 2025 года году воспитанники подготовительной группы
принимали активное участие в ГТО.
Выводы: Количество детей с первой группой здоровья незначительно увеличилось на
(3%) и это неплохие результаты. Однако, показатель количества пропусков одним ребёнком по
болезни за прошедший год незначительно увеличился.
Причины: увеличение срока адаптации пришедших вновь детей, с недостаточным
иммунитетом.
1.1.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ООП ДОУ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ.
№
п/п
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
% от
общего
кол-ва
Конец
года
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
2,0
2,5
2,2
2,8
2,5
3,0
2,6
3,0
2,8
1,6
2,4
2,0
2,5
2,4
2,8
2,7
3,0
2,5
3
Речевое развитие
1,5
2,0
1,8
2,4
2,3
2,7
2,6
2,9
2,5
4
Художественноэстетическое
развитие
Физическое развитие
1,8
2,4
2,2
2,6
2,4
2,8
2,5
3,0
2,7
1,6
2,5
1,8
2,7
2,3
2,8
2,4
3,0
2,8
Общий бал
1,7
2,4
2,0
2,6
2,4
2,8
2,6
2,9
2,7
1
2
5
Образовательные
области
1 корпус
2 корпус
3 корпус
Всего
Важнейшими показателями результативности воспитательно-образовательного процесса и
деятельности ДОУ в целом являются положительная динамика личностного развития детей.
Анализ уровня развития детей на конец 2024-2025 учебного года, проводимый педагогами и
специалистами ДОУ, позволили сделать следующие выводы:
• Дети в достаточной степени владеют понятиями, определениями, умеют
ориентироваться в информации в соответствии с возрастными нормами.
• Дети владеют высоким уровнем мотивации к занятиям, содержание и формы которых
ориентированы на познание, активность, самостоятельный поиск знаний.
Наблюдения за жизнедеятельностью воспитанников в течение учебного года, за
поведением в различных ситуациях, анализа регламентированных и нерегламентированных
видов деятельности показал, что дети:
• Проявляют самостоятельность (в соответствии с возрастными нормами);
10
ГОДОВОЙ ПЛАН
•
•
Способны к коллективной деятельности;
С удовольствием осваивают новое содержание.
1.1.3.1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ.
Игра - по-прежнему остается важным звеном в жизни ребенка. Именно игра является
основным звеном образовательной области – социально-коммуникативное развитие. Проблема
детской игры на сегодняшний день остаётся самой актуальной проблемой дошкольной
педагогики. Без увлекательной игры не может быть страны детства. Играя, дети познают
окружающий мир, и именно игра является ведущим звеном в психической подготовке ребенка к
школе. На протяжении учебного года педагоги проводили работу по организации игровой
деятельности. Педагоги создают соответствующие условия для развёртывания и развития
детской игры. Во всех группах обновлены развивающие зоны, игровые уголки пополнены
необходимыми игрушками и атрибутами для развития творческих игр. По технологии
С.Новосёловой воспитатели влияют на содержание игр, принимая в ней участие на правах
партнёра, тактично направляют игру в нужное русло. Однако следует отметить, что по
результатам оперативного контроля наблюдения за игрой дошкольников были сделаны
следующие выводы: дополнить технологические карты игр по возрастным характеристикам в
соответствии с ФГОС.
«Безопасность» одна из составляющих социально-коммуникативного развития. В
течение 2024-2025 учебного года был проведен ряд мероприятий по профилактике дорожнотранспортных происшествий (участие в муниципальных этапах конкурса по ПДД).
Коммуникация является одним из составляющих социально-коммуникативного развития
дошкольников. Педагоги ДОУ сумели организовать с детьми работу по данному направлению
должным образом. В группах созданы зоны, помогающие детям овладеть правилами и нормами
поведения в обществе, знаниями «этикета», осознать свое «Я», а также строить свое отношение
со сверстниками. Большое внимание было уделено выработке элементарных навыков
организации своего свободного времени, воспитанию культуры деятельности. Обучая детей
элементарным навыкам общения, правилам поведения воспитатели проводили игры-общения,
создавали проблемные ситуации, проводили инсценировки. В нравственном воспитании детей
важную роль играет их приобщение к родной культуре, изучение народных обычаев, традиций,
промыслов. Решению этой задачи коллектив ДОУ уделил большое внимание: педагоги
организовывали интересную работу с детьми, родителями. Результаты проведённой работы
обсуждались на педагогическом совете. Однако следует отметить, что воспитанников детского
сада следует приучать к ответственности, инициативности и умению самостоятельно
принимать решения, что несомненно поможет им в дальнейшей школьной жизни.
Уровень социально-коммуникативных норм показал следующие результаты:
- высокий уровень – 50 %
- средний уровень – 42 %
- низкий уровень – 8 %.
1.1.3.2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ.
Для познавательного развития дошкольников в группах созданы условия для занятий
познавательно-исследовательской деятельностью, по математике, ознакомлению с
окружающим и исследовательской деятельностью соответственно возрастным особенностям
детей. Во всех группах воспитателями подобраны развивающие игры, дидактический материал,
макеты разнообразных познавательных направлений, оказывающие неоценимую помощь в
познавательном развитии детей.
11
ГОДОВОЙ ПЛАН
Развитие экологической культуры детей – одно из направлений познавательного
развития детей. Процесс экологического образования способствует всестороннему развитию
личности ребенка и связан с развитием эмоций, умением сочувствовать, удивляться,
сопереживать. Ребенок познает мир, важно, чтобы в сферу его деятельности входили объекты
природы.
Организация среды в учреждении, на участке обеспечивает экологическое образование детей, а
также применение новых технологий. Дети получили хорошие практические навыки по уходу
за растениями и животными, проводимая работа способствовала развитию у детей гуманных
чувств. Педагоги в прошедшем году уделяли большое внимание организации
экспериментальной деятельности детей, созданию в группах экспериментальных уголков,
проведению экологических игр. Для организации учебно-воспитательного процесса была
приобретена методическая литература, дидактический материал по окружающему миру,
иллюстрации к познавательной информации, развивающие задания, игры, карточные
викторины.
Уровень познавательного развития детей:
высокий уровень - 64%
средний уровень – 30 %
Низкий уровень – 6%.
1.1.3.3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ.
Речевое развитие требует постоянного обновления и дополнения развивающей среды.
Речь - одна из ведущих линий развития ребенка. Анализ речевого развития показывает,
что с каждым годом увеличивается число детей с различными отклонениями в развитии речи.
Общее количество детей речевых групп – 73 человека. В детском саду функционируют
логопедические кабинеты в первом и втором корпусах, оснащенные необходимой
методической литературой, играми и пособиями.
Анализ работы педагогического коллектива ДОУ по развитию речи показал, что в
процессе регулярного систематического проведения индивидуальных и фронтальных занятий,
использование разнообразных методов и способов намного расширились представления,
углубились знания об окружающем, улучшились показатели развития грамматически
правильной речи.
Работа в ДОУ по развитию речи ведётся по следующим направлениям – формирование
пассивной речи, активной речи и звуковой культуры. Развитие речи детей ведётся в
соответствии с требованиями ФГОС и коррекционно-развивающих программ. Результаты
работы с детьми по развитию речи предполагают дальнейшую работу по данной проблеме, и
составляют следующие показатели:
высокий уровень – 62%
средний уровень – 40%
низкий уровень - 8%
1.1.3.4. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.
Художественно – эстетическое развитие детей является приоритетным направлением в
работе ДОУ, поэтому мы уделяем этому разделу самое серьёзное внимание. Темой одного из
педагогических советов в этом учебном году была тема «Формирование чувств прекрасного у
детей дошкольного возраста». При подготовке к педсовету была проведена тематическая
проверка по данной теме, педагоги в группах обновили развивающую среду по художественно
– творческому разделу. Педагоги постоянно изучают новые программы и технологии,
12
ГОДОВОЙ ПЛАН
используют в работе нетрадиционные формы и методы, разрабатывают рабочие программы по
данному направлению, обеспечивают социокультурную связь. В группах созданы уголки для
художественного творчества, где дети в свободное от занятий время занимаются по своим
интересам. Педагоги обеспечивали детям эмоциональную комфортность, духовное познание
мира, радостное его восприятие. Однако для более плодотворной работы следует продолжить
работу по оснащению материальной базы (музыкальные записи, художественная литература,
картины, образцы народного промысла и т.д.).
В течение года были организованы
тематические выставки детских работ «Золотая осень!», «Ах, ты зимушка, зима!»», «Вот она
какая мамочка родная!»», «Буду Родине служить», «Знай и уважай ПДД». Некоторые выставки
были проведены в дистанционном формате и представлены на сайте ДОУ.
За период 2024 – 2025 учебного года на музыкальных занятиях решались задачи общего
музыкального развития детей: развития уровня мелодического слуха, музыкальной памяти,
певческих навыков, музыкально – ритмических движений. Проводимые музыкальные занятия,
их вариативность приучали детей действовать в новых, заданных условиях, что формировало у
детей поисковую, творческую активность.
За отчетный период были проведены следующие утренники: праздник Осени,
Новогодний праздник, Концерт для мам, День защитника отечества, День защиты детей,
концерт ко Дню Победы. Во второй половине дня систематически проводились досуги и
развлечения: Покрова, Масленица, Колядки, Пасхальное развлечение и др. В новом учебном
году планируется продолжить знакомство дошкольников с календарными обрядовыми
праздниками, позволяющими затронуть знакомство с региональным компонентом.
Уровень развития художественно – эстетического развития:
- высокий уровень – 65 %
- средний уровень – 43 %
- низкий уровень – 7 %.
1.1.3.5. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.
Физическое развитие предполагает работу по укреплению здоровья и приобщению
детей к физической культуре и спорту. Работа в этом направлении ведётся целенаправленно,
систематично, с учетом возрастных и физиологических особенностей и охватывает следующие
моменты:
• Физическая культура
• Здоровье
Для успешного решения задач по охране здоровья детей, их правильного
физического развития и оздоровления мы использовали различные средства физического
воспитания в комплексе: рациональный режим, питание, закаливание и движение (утренняя
гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, досуги, физкультурные занятия).
Дети с удовольствием посещают физкультурные занятия, принимают участие в спортивных
праздниках и развлечениях. Уровень физического развития детей ДОУ в процентном
соотношении выглядит следующим образом:
высокий уровень – 62%
средний уровень – 36%
низкий уровень –12 %
1.1.4. РАЗВИТИЕ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ ВЫПУСКНИКОВ ДОУ.
Подготовка к школе подразумевает, прежде всего - разностороннее развитие ребенка:
развитие его эмоциональной сферы, интеллектуальных и творческих сил, конструктивных
13
ГОДОВОЙ ПЛАН
качеств личности, умение общаться, выражать свои мысли четко и грамотно. В прошедшем
учебном году педагоги ДОУ обеспечили высокий уровень подготовки детей к школе, и
подготовили 55 выпускников. Будущие первоклассники имеют хорошую мотивационную,
психологическую и физическую подготовку. У них хорошая память, развито логическое
мышление и внимание. Дети активны, самостоятельны в своих действиях, трудоспособны. В
течение учебного года с детьми подготовительной группы проводились тесты, диагностика,
коррекционные занятия с психологом.
Проведена диагностика готовности детей к школе по тестам А.Керна, У.Ульенковой,
Эльконина, С.Н.Банкова.
Тест А.Керна
Тест Ульенковой
Опросник Банкова
Графический
диктант
В
С
Н
53 % 29 % 18%
этапы
I этап
зр.в зр.А зр.Б
59 % 12 % 6 %
незр. В
С
Н
23 % 82 % 18 % -
В
С
Н
58 % 42 % -
II этап
71 % 24 % 5%
-
70 % 30 % -
94 % 6%
-
Родители будущих первоклассников получили соответствующие консультации по подготовке
детей к школе. В новом учебном году особое внимание следует уделить проблеме
интеллектуального развития дошкольников, умению обобщать и делать простейшие
умозаключения, отстаивать и доказывать свою точку зрения на оспариваемый вопрос.
Уровень готовности детей к обучению в школе:
- высокий – 68 %
- средний – 32 %
1.1.5. РЕЗУЛЬТАТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
Целью коррекционной работы ДОУ является воспитание у детей правильной чёткой
речи с достаточным уровнем сформированности речеязыковой компетенции.
Работа с детьми коррекционных групп велась в соответствии с "Примерной
адаптированной основной образовательной программой для детей с тяжелыми нарушениями речи
(общим недоразвитием речи) с 4 до 7 лет Н.В.Нищевой.
Для полноценного и качественного решения задач, в программе предусмотрена
система мониторинга, периодичность проведения – 2 раза в год.
В течение года наблюдалась положительная динамика по всем основным
направлениям коррекционной работы:
⎯ формирование правильного звукопроизношения
⎯ обогащение словарного запаса
⎯ формирование лексико-грамматических средств языка
⎯ формирование фонематического восприятия, анализа и синтеза
⎯ развитие навыков связной речи.
По результатам итогового обследования детей с нарушениями речи выявлено:
⎯ дети, которые не нуждаются в дальнейшем логопедическом сопровождении в
⎯ связи с полным устранением отклонений в речевом развитии, выпущены из
⎯ логопедических групп.
⎯ дети, нуждающиеся в продолжении коррекционной работы, включены в списки
логопедических групп на следующий учебный год.
14
ГОДОВОЙ ПЛАН
Количество детей
в коррекционных группах
73
Выпущено
Оставлено
30
43
1.1.6. СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СОЦИУМОМ.
Для повышения качества воспитательно-образовательного процесса и реализации
годовых задач МБДОУ сотрудничает с окружающим социумом. Цели взаимодействия
способствуют разностороннему развитию воспитанников.
В рамках работы по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников и имея
статус Казачьего детского сада, МБДОУ активизировало деятельность с социальными
партнёрами с региональным Общественным Объединением «Казаки Нижнего Дона» (атаман –
Черненко Геннадий Владимирович), атаманом Союза Казаков Воинов России и зарубежья
Ивановым Виктором Витальевичем.
Были заключены договора о сотрудничестве и социальном партнёрстве с МБОУ СОШ
№43 и М БОУ СОШ №41 г.Шахты, Детской школой искусств, библиотекой им. А. Барто,
Домом Культуры им.Чиха. Стороны осуществляли сотрудничество в следующих направлениях:
-создание условий для всестороннего развития детей;
-проведение экскурсий, совместных театрализованных, праздничных мероприятий;
-создание художественного, эстетического вкуса, обеспечивающего успех творческой
активности ребёнка;
-проведение совместной работы.
Большое внимание уделяется работе по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма. Совместно с инспектором ГИБДД Смирновым А. В. и командой ЮИД МБОУ
СОШ № 43 отряд ЮПИД МБДОУ №28 «Дорожный патруль» провели 8 совместных акций, где
напоминали жителям посёлка Майский о необходимости соблюдения ПДД.
Учреждение
Формы работы
МБОУ СОШ №41
МБОУ СОШ №43
Подготовка детей к обучению в школе
Посещение школьных уроков детьми
подготовительной группы.
Проведение совместных акций и проектов.
Библиотека им. А. Л. Барто
Посещение библиотеки, проведение бесед,
праздников по ознакомлению с
художественной литературой.
МБУ ДО г. Шахты «Детская школа
Выступления детей, просмотр спектаклей и
искусств» структурное подразделение центр концертов.
искусств Казачьей культуры
Отделение ГИБДД управления МВД России Проведение акций, экскурсии, выступления на
по городу Шахты
родительских собраниях, совместный досуг.
МБУЗ Поликлиника №2
Осмотр, диспансеризация и вакцинация детей.
ПМПК
ГДДТ
Углубленная комплексная диагностика и
консультирование особенностей детского
развития.
Участие в конкурсах и акциях муниципального
уровня.
15
ГОДОВОЙ ПЛАН
Педагоги ДОУ активно используют средства информационной коммуникации,
участвуют в деятельности профессиональных сетевых Интернет-сообществ. Наиболее
посещаемые сайты сети Интернет в целях самообразования, обмена опытом и участия в
конкурсах: Социальная сеть работников образования, Педпрорект Р.Ф., Инфоурок, МААМ.RU,
Педсовет.ру, Педагогическая копилка, Воспитатель.ру, Логопед.ру и другие.
Развитие способностей детей к познавательной, творческой, физкультурно-спортивной,
музыкальной деятельности через участие в конкурсах различного уровня получили широкое
распространение среди педагогов. Воспитанники ДОУ добивались результативности в
конкурсах разного уровня и направленности, являясь победителями и участниками городских,
всероссийских дистанционных и конкурсов на уровне учреждения.
В коллектив ДОУ продолжают активно осваивать и использовать Интернетпространство (Сферум, Telegram, В Контакте).
Музыкальными руководителями в течение года реализовывался онлайн-проект «Играем
вместе».
Фотоотчеты о проведённых мероприятиях для родителей на страничках детского сада: в
Telegram, ВКонтакте и на сайте ДОУ.
ВЫВОД: Работа с социальными институтами детства обогащает образовательный
процесс ДОУ и вносит большой вклад в развитие личности воспитанников.
1.1.7. ИТОГИ АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ РАБОТЫ.
За прошедший учебный год был произведен текущий ремонт групповых и спальных
помещений.
В течении учебного года были проведены субботники по благоустройству территории
детского сада, к началу оздоровительного сезона приведены в порядок клумбы и атрибуты
детского оборудования.
Однако часть мероприятий остались невыполненными в связи с недостаточным
количеством средств, это такие мероприятия, как оборудование дорожного городка на
территории детского сада, приобретение стендов и макетов по ПДД и ОБЖ в группы.
Педагогами за текущий год была пополнена библиотека методической литературой и
пособиями к ООП ДОУ в соответствии с ФГОС.
Вывод: Мероприятия по оснащению групп выполнены частично, продолжить работу по
оснащению ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС
16
ГОДОВОЙ ПЛАН
1.1.8. ОБЩИЙ ВЫВОД ПО ПЕРВОМУ РАЗДЕЛУ ГОДОВОГО ПЛАНА.
В целом работу коллектива детского сада можно оценить на
хорошо. Коллектив ДОУ работал в течение учебного года
эффективно. Как показал анализ результатов работы за предыдущий
учебный год, весь объём запланированных мероприятий выполнен. Задачи и план действий по
реализации ООП ДОУ, годового плана работы на учебный год выполнены на 100%.
Условия, созданные в ДОУ, дают воспитателям возможность проявлять творчество,
новаторство, реализовать себя как личность и педагога. Повысился теоретический и
практический уровень у педагогов в изучении и введении ФГОС ДО, в освоении профессии.
Этому способствовало посещение курсов повышения квалификации, консультирование,
посещение городских методических объединений, самообразование. Аналитический характер
методической работы и диагностическая направленность её результатов позволяют получить
информацию, используемую в работе. Совершенствуется использование в образовательном
процессе информационных технологий.
Анализ заболеваемости показал её снижение, т.к. в детском саду созданы условия для
сохранения и укрепления здоровья воспитанников, педагогами используются здоровье
сберегающие технологии, проводится витаминизация, соблюдаются правила и нормы СанПиН,
согласно графику проводятся осмотр детей врачами-специалистами, делаются прививки.
Хорошие результаты показали дети в усвоении основной образовательной программы и
адаптированной образовательной программы ДОУ. Педагоги детского сада в течении года вели
систематическую и планомерную работу по разностороннему развитию детей, через
непосредственную образовательную деятельность, дополнительное образование дошкольников,
проектную деятельность. Вопросы развития и воспитания дошкольников педагоги детского
сада решали в тесном сотрудничестве с родителями, привлекая их в жизнь детского сада.
Родители участвовали в праздниках, проводимых в детском саду, активно помогали в создании
развивающей среды в группах детского сада, принимали участие в различных конкурсах.
Как было сказано выше оценить работу коллектива можно на хорошо, но тем не менее
перед коллективом ДОУ стоят задачи не останавливаться на достигнутом, а именно искать и
находить новые формы и методы в работе с дошкольниками, родителями.
Кроме того, прослеживается:
- необходимость дальнейшего повышения компетентности педагогов
внедрения ФГОС, ФОП ДО;
по вопросам
- необходимость дальнейшей работы всего коллектива ДОУ по обогащению предметноразвивающей среды.
17
ГОДОВОЙ ПЛАН
II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ
ГОД.
В соответствии с законодательством Российской Федерации в сфере
образования, приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 об
утверждении «Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования», «Федеральной образовательной программой», состоянием и перспективами
развития системы дошкольного образования и в целях реализации государственной политики в
области дошкольного образования, на основе информационно – аналитической справки за
прошедший учебный год коллектив МБДОУ детского сада №28 г. Шахты определяет в
2025/2026 учебном году следующую цель:
Создание эффективного образовательного пространства, направленного на
непрерывное накопление ребенком культурного опыта деятельности и общения в процессе
активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми
при
решении
задач
социально-коммуникативного,
познавательного,
речевого,
художественно-эстетического и физического развития в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями.
Для решения поставленной цели коллектив детского сада выдвигает следующие задачи:
1. Создать условия для формирования у дошкольников основ гражданственности,
патриотических чувств и уважения к прошлому, настоящему и будущему на основе изучения
традиций, художественной литературы, культурного наследия большой и малой Родины.
2. Продолжить углубленную работу педагогов по формированию у детей речевой
компетентности, уделяя особое внимание развитию диалогической речи с использованием
литературных произведений, театрализации, творческих, режиссёрских и сюжетно-ролевых
игр, используя инновационные технологии.
3. Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности
родителей через внедрение и реализацию «Программы просвещения родителей».
Предполагаемые результаты
Повышение качества образовательной и воспитательной работы ДОУ в соответствии с
ФГОС и ФОП ДО, формирования основ базовой культуры личности ребенка, всестороннее
развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, развитие единой
комплексной системы психолого-педагогической помощи детям и семьям воспитанников ДОУ.
18
ГОДОВОЙ ПЛАН
III. МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ГОДОВЫХ ЗАДАЧ.
3.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ БЛОК
3.1.1. ЗАСЕДАНИЯ ОРГАНОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ
3.1.1.1.
СОБРАНИЕ СОВЕТА ДОУ
Формы и цели
работы
Цель: координация
действий по
улучшению условий
осуществления
образовательного
процесса,
перспективы на
будущее.
Содержание работы
Сроки
Ответственные
⎯ Итоги работы за 2024/2025 учебный год; Сентябрь Заведующий
МБДОУ
⎯ Выборы председателя и секретаря
Совета МБДОУ;
⎯ Определение основных направлений
развития Учреждения.
3.1.1.2. ОБЩИЕ СОБРАНИЯ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА
Формы и цели
работы
Собрание № 1
Цель: координация
действий по
улучшению качества
условий
образовательного
процесса.
Собрание № 2
Цель: координация
действий, выработка
единых требований
для осуществления
деятельности ДОУ
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Основные направления МБДОУ на
2025/2026 учебный год
⎯ Готовность ДОУ к новому учебному
году;
⎯ Правила внутреннего трудового
распорядка;
⎯ Проведение инструктажей с
работниками по ОТ, ТБ, охране жизни и
здоровья детей.
Итоги выполнения коллективного
договора между администрацией и
рудовым коллективом
⎯ О выполнении финансовохозяйственного плана ДОУ за 2025 год;
⎯ Утверждение графиков отпусков
работников на 2026 год;
⎯ Рассмотрение и внесение изменений
локальные акты ДОУ.
Август
Заведующий
МБДОУ
Декабрь
Заведующий
МБДОУ
19
ГОДОВОЙ ПЛАН
Собрание № 3
Цель: координация
действий по
улучшению качества
условий
образовательного
процесса.
О подготовке ДОУ к летнему
оздоровительному периоду
⎯ Обеспечение охраны труда и
безопасности жизнедеятельности детей
и работников ДОУ в летний
оздоровительный период;
⎯ Инструктаж работников «Профилактика
травматизма в летний период».
Май
Заведующий
МБДОУ
3.1.1.3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ МБДОУ
Формы и цели
работы
Педагогический
совет № 1
Цель: наметить
задачи работы
коллектива ДОУ
на новый учебный год
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Организация учебно – воспитательного
процесса и создание условий для работы
с детьми на новый учебный год:
⎯ Знакомство с годовым планом работы
ДОУ на 2025/2026 учебный год;
⎯ Утверждение режима дня, расписания
ООД, положений, локальных актов;
⎯ Принятие решения.
Август
Заведующий
МБДОУ
Зам.зав. по ВМР
Педагогический
совет № 2
Цель: изучение
отношения родителей
к проблеме
патриотического
воспитания детей,
понимание сущности
патриотического
воспитания,
выявление их
положительного
опыта, типичных
трудностей и
недостатков.
«Совершенствование совместной работы Декабрь
ДОУ и семьи в процессе патриотического
воспитания дошкольников»
⎯ Анализ
выполнения
решения
предыдущего педсовета;
⎯ Круглый
стол
«Нравственно
патриотическое
воспитание
дошкольников в условиях ФГОС и ФОП
ДО»;
⎯ Представление проекта по нравственнопатриотическому воспитанию (из опыта
работы);
⎯ Выставка – презентация дидактических
игр и пособий, по ознакомлению с
родным городом;
⎯ Итоги тематического контроля
Аналитическая справка «Система
работы ДОУ по формированию
нравственно-патриотических чувств у
дошкольников при реализации ФОП
ДО»;
⎯ Принятие решения.
20
Заведующий
МБДОУ;
Зам.зав.по ВМР;
Воспитатели;
Специалисты
ГОДОВОЙ ПЛАН
Педагогический
совет № 3
Цель: уточнение и
расширение знаний
педагогов об
использовании
инновационных
технологий в речевом
развитии
дошкольников.
«Актуальность проблемы использования Март
инновационных технологий в речевом
развитии дошкольников»
⎯ Анализ
выполнения
решения
предыдущего педсовета;
⎯ Круглый стол «Актуальность проблемы
использования
инновационных
технологий
в
речевом
развитии
дошкольника»;
⎯ Из опыта работы «Игры - бродилки –
как средство активизации речевой
деятельности дошкольников» учительлогопед;
⎯ Из опыта работы «Волшебные колечки
– как метод развития связной речи»
Воспитатели коррекционных групп;
⎯ Итоги тематического контроля
Аналитическая справка «Эффективность
воспитательно - образовательной работы в
ДОУ по развитию речи и речевого общения
детей»;
⎯ Принятие решения.
Заведующий
МБДОУ
Зам.зав.по ВМР
Воспитатели;
Специалисты
Педагогический
совет № 4
Цель: подвести
итоги работы
коллектива за
учебный год,
проанализировать
работу по
выполнению задач
годового плана,
наметить
перспективы на
следующий учебный
год.
Итоговый педагогический совет.
⎯ Анализ выполнения решения
предыдущего педсовета;
⎯ Подведение итогов работы за 2025/2026
учебный год: (отчёты педагогов и
специалистов; динамика и оценка
здоровья детей; анализ, статистика);
⎯ Информация об участии в различных
конкурсах, мероприятиях, различного
уровня; достижения детей и педагогов;
⎯ Обсуждение плана работы на летний
оздоровительный период;
⎯ Принятие решения.
Заведующий
МБДОУ
Зам.зав.по ВМР
Воспитатели;
Специалисты
21
Июнь
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.1.2. РАБОТА С КАДРАМИ
3.1.2.1.
ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ СОВЕЩАНИЯ
Формы и цели работы
Содержание работы
Сроки
Совещание.
Цель: оперативное
планирование
деятельности ДОУ.
Совещание.
Цель: наметить
наиболее действенные
формы работы с
родителями.
Совещание.
Цель: выявить
направления создания
развивающей среды,
поиск путей их
реализации.
Совещание.
Цель: повысить
уровень педагогических
знаний педагогов.
Утверждение плана работы на месяц
ежемесяч
но
-Организация работы с родителями
(законными представителями)
воспитанников.
-Подготовка и проведение
родительских собраний.
-Построение развивающей среды,
ориентированной на опытноэкспериментальную деятельность
дошкольников.
-Утверждение сценариев осенних
Праздников.
-Обсуждение предварительных материалов
педсовета с участниками творческих групп
- Организация работы по сохранению и
укреплению здоровья воспитанников.
Сентябрь
Совещание.
Цель: безопасное
проведение новогодних
мероприятий.
Совещание.
Цель: подведение
итогов деятельности
ДОУ.
Совещание.
Цель: утверждение
сценариев.
-Утверждение сценариев и графика
проведения новогодних праздников.
-Техника безопасности при проведении
новогодних ёлок.
- Анализ работы за 1-е полугодие уч. года;
-Анализ работы по сохранению и
укреплению здоровья воспитанников.
Декабрь
-Утверждение плана мероприятий по
подготовке к пасхальным чтениям.
-Утверждение сценариев мероприятий ко
Дню защитника Отечества.
-Утверждение сценариев к 8 Марта.
-Утверждение сценариев выпускных
Утренников.
Февраль
- Построение развивающей среды,
ориентированной на социальнокоммуникативную деятельность
дошкольников.
-Анализ работы ДОУ за 2-е полугодие и
учебный год в целом;
-Работа ДОУ в летний оздоровительный
период.
Апрель
Совещание.
Цель: утверждение
сценариев.
Совещание.
Цель: систематизация
работы по ОБЖ.
Совещание.
Цель: разработка плана
работы коллектива на
летний период.
22
Октябрь
Ноябрь
Январь
Март
Май
Ответствен
ные
Заведующи
й МБДОУ
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.1.2.2.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ.
Формы и цели работы
Повышение
квалификации педагогов
через аттестацию
Содержание работы
-Подготовка материалов к аттестации
на
первую
квалификационную
категорию:
1. Галенко Т.А.
2. Шаульская Л.П.
3. Трушечкина Н.В.
4. Фатик И.Э.
Курсы повышения
квалификации
Повышение квалификации
воспитателей по плану
Участие в методических
объединениях педагогов
Использование продуктивных
педагогических технологий в работе
с дошкольниками.
По индивидуальным программам
педагогов
Самообразование
педагогов
3.1.2.3.
Сроки
Октябрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
В течение
учебного
года
Ответственные
Заведующий
МБДОУ
Заместитель
заведующего по
ВМР
Воспитатели
Специалисты
НАСТАВНИЧЕСТВО. ШКОЛА МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА.
Название мероприятия,
цель
Сроки
Содержательно-практическая
часть
Итог, ожидаемый
результат
I этап «Организационный»
Диагностическая сессия.
Цель: выявление
затруднений молодого
педагога и определение
точек профессионального
роста
Сентябрь Педагогический аудит по
затруднениям молодого педагога
(опросники, тексты, посещения
режимных моментов, ООД)
Аналитическая справка,
обсуждение и принятие
плана «Школа
молодого педагога»
II этап «Основной»
Моя педагогическая
документация
Цель: повышение уровня
профессионального
мастерства педагогов и
реализация составления
документов
Мы вместе
Цель: совершенствование
образовательного
процесса посредством
использования
современных
1-3
неделя
октября
Совместное проектирование
образовательного процесса
(составление деловой
документации педагога)
Представление своей
модели ведения
деловой документации
Октябрь
Организация и проведение
режимных моментов в ДОУ
Открытые показы с
наличием конспекта:
режимные моменты
Тематический день
Ноябрь
Как организовать тематический
день: новые идеи для
воспитателей
23
ГОДОВОЙ ПЛАН
образовательных
технологий в различных
видах деятельности
Декабрь
Организация досуговой
деятельности в ДОУ
Апрель
Организация и проведение
итоговых мероприятий в ДОУ
Пути
совершенствования
взаимодействия
педагога с родителями.
Цель: обучение
конструктивным навыкам
общения, приёмам и
способам установления
партнёрских отношений с
родителями
воспитанников.
Январьмарт
Досуговые
мероприятия по одной
из образовательных
областей
Итоговое мероприятие
с интеграцией
образовательных
областей.
Презентация модели и
плана «Проект
взаимодействия с
родителями
(законными
представителями)»
-Семейный клуб в ДОУ- как
форма взаимодействия с
родителями;
-Гостевые дни в ДОУ;
-Как организовать виртуальное
общение с родителями: 6
способов;
-Формы работы с родителями
группы риска.
III этап «Заключительный»
Цель: анализ
эффективности
реализации программы в
целях повышения
педагогической
компетентности
Апрель
Создание «Кейса молодого
специалиста» куда вносятся
педагогические находки, анкеты,
отзывы и достижения на
проведённые мероприятия
Возможность увидеть
динамику в
профессиональном
становлении молодого
педагога в процессе
наставнической
деятельности
3.2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК.
3.2.1. ЗАСЕДАНИЯ ППК
Формы и цели работы
Заседания ППк
Цель: обсуждение
проблем детей с ОВЗ и
обеспечение их
психолого-медикопедагогического
сопровождения.
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1. Обсуждение итогов первичной
диагностики детей и определение
направлений работы с детьми.
Октябрь
Заведующий
МБДОУ
2. Итоги промежуточной диагностики.
Февраль
Педагоги:
Котова О.В.
Маркина М.В.
Марченко Е.А.
24
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.2.2. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ. МАСТЕР-КЛАССЫ.
Формы и цели
работы
Проекты.
Представление
опыта работы
педагога.
Цель: Развитие
свободной творческой
личности ребёнка в
процессе совместной
исследовательской
проектной
деятельности.
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Конкурс мультимедийных
презентаций по развитию речи
детей «Мультимедийная мозаика»
I – полугодие
2025-2026
учебного года.
Воспитатели,
специалисты
(возможно
совместное
представление
работы)
II – полугодие
2025-2026
учебного года.
Воспитатели,
специалисты
(возможно
совместное
представление
работы)
В течении
учебного года.
Педагоги.
Представление проектов по
гражданско-патриотическому
воспитанию в соответствии с
возрастными особенностями
дошкольников, и направлению
работы педагога. (тематические
праздники: День Отца, День матери, День
пожилых людей и т.д.)
Представление проектов «Они
прославили Россию!», «Город, в
котором я живу», «Мы – дети
Родины своей!», посвященные
патриотизму, уважения и
благодарности к подвигу
соотечественников, любви к малой
и большой Родине.
"Инновационные формы
взаимодействия с семьёй в рамках
реализации «Программы
просвещения родителей»".
Представление проектов:
«Семейные традиции. Связь
поколений». «Семь-Я».
Мастер-классы.
Цель:
способствовать
передаче опыта и
познания нового
посредством
активной
деятельности
педагогов
В соответствии с личным планом
педагога, направленных на
решение одной из годовых задач.
25
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.2.3. СЕМИНАРЫ, СЕМИНАРЫ-ПРАКТИКУМЫ
Формы и цели работы
Семинар
Цель:
систематизирование и
углубление знаний
педагогов по теме
Содержание работы
Сроки
Ответственные
«Программа просвещения родителей
(законных представителей) детей
младенческого, раннего и дошкольного
возраста, посещающих ДОО».
Что такое «Педагогическое просвещение
родителей»?
Ноябрь
Педагоги
Январь
Педагоги
Технология Воскобовича на занятиях по
обучению грамоте с детьми дошкольного
возраста.
Март
Марченко Е.А.
Играя, развиваем речь.
Май
Семинар-практикум
Возможности и потенциал цифровой
Цель:
использование среды для просвещения родителей детей
современных технологий дошкольного возраста.
педагогами в работе с
родителями.
Семинар
Цель:
использование
современных технологий
педагогами в работе с
детьми.
Семинар-практикум
Цель:
использование
современных технологий
педагогами в работе с
детьми.
Педагоги
3.2.4. КОНСУЛЬТАЦИИ
Цель: совершенствовать профессиональную компетентность педагогов, развивать
профессиональные качества, способствующие улучшению качества организации
воспитательно-образовательной работы с детьми.
Сроки
проведения
Содержание работы
Ответственные
Сентябрь
Создание условий для психологического благополучия детей Педагогив адаптационный период.
психологи
Октябрь
Работа с детьми с ОВЗ.
Котова О.А.
Марченко Е.А.
Фольклор, его роль в нравственно-патриотическом
воспитании детей младшего дошкольного возраста.
Воспитатели
младших групп
26
ГОДОВОЙ ПЛАН
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Патриотические чувства, как компонент нравственного
воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Воспитатели
старших групп.
Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников как
одно из направлений в работе с родителями воспитанников
ДОУ.
Знакомство с народной музыкой, как средство
патриотического и гражданского воспитания дошкольников.
Воспитатели
подготовительных
групп.
Кульбакова М.Н.
Турова И.В.
Неделя психологии как
средство
создания
комфортной психологической среды для обучающихся с
ОВЗ.
Оптимизация работы воспитателя по развитию речи детей
раннего возраста.
Педагогипсихологи
Современные подходы в работе по активизации
словаря в младшей группе в процессе ознакомления с
предметным окружением».
Средства формирования словаря детей старшего
дошкольного возраста.
Воспитатели
младших групп
Дидактическая игра по речевому развитию как средство
формирования связной речи у детей с ОВЗ.
Воспитатели
подготовительных
групп
Кульбакова М.Н.
Турова И.В.
Котова О.А.
Марченко Е.А.
Воспитатели
старших групп
Развитие речи через музыкально-творческие
игры, на музыкальных занятиях.
3.2.5. ОТКРЫТЫЕ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРОСМОТРЫ
Формы и цели работы
Просмотр и анализ
открытых занятий
Цель: ознакомление с
опытом работы коллег.
Содержание работы
Современные технологии развивающего
обучения детей дошкольного возраста по
образовательной области «социальнокоммуникативное развитие»
Использование инновационных
технологий в работе с детьми по
образовательной области «речевое
развитие»
27
Сроки
Ответственные
Ноябрь
педагоги
Февраль
педагоги
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.3. СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
3.3.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА
Цель психолого-педагогического сопровождения: создание в общеобразовательном
учреждении
благоприятных
социально-психологических
условий,
способствующих
максимальному развитию личностного и творческого потенциала всех участников
образовательного процесса.
Задачи психолого-педагогического сопровождения:
• раннее выявление и оказание психологической помощи детям, имеющим трудности в
развитии, воспитании и обучении;
• консультативная и информационная психологическая поддержка воспитанников,
родителей и педагогов;
• проведение широкой просветительской работы с педагогами и родителями по вопросам
развития, воспитания и обучения детей;
• создание условий по успешной адаптации к детскому саду детей раннего возраста и
вновь прибывших детей;
• создание психологически комфортных условий для развития личности каждого ребенка;
• организация работы с воспитанниками подготовительной к школе группы и их
родителями по вопросам подготовки к обучению в школе;
• разработка, подготовка и проведение групповых занятий с воспитанниками всех
возрастных групп в рамках реализации ФГОС дошкольного образования.
Формы и цели работы
Профилактическая
работа
Цель: Создание условий
для полноценного
психического развития
детей
Диагностическая
работа
Цель: Определение
уровня развития и
степени отклонений в
развитии дошкольников.
Сроки
Ответст
венные
Оказание помощи детям в период адаптации.
Сентябрь
Ноябрь
педагогпсихолог
Изучение медицинской документации для
определения направлений индивидуальной
работы с детьми.
В течении
года
Создание в группах уголков психологической
разгрузки.
В течение
года
Содержание работы
С детьми:
Диагностика уровня психического развития,
познавательных способностей и личностных
особенностей.
Диагностика адаптации детей к детскому саду.
28
Сентябрь
Октябрь
педагогпсихолог
ГОДОВОЙ ПЛАН
Диагностика познавательного развития детей Декабрь
4-5 лет.
Диагностика межличностных
Социометрия.
отношений. Январь
Диагностика готовности обучения детей к Февраль
школе (1 этап).
Диагностика готовности обучения детей к Апрель
школе (2 этап).
С педагогами:
Оценка социально-психологического климата
в коллективе ДОУ.
Ноябрь
С родителями:
Анкетирование родителей
«Удовлетворенность работой ДОУ».
Май
Развивающая
и
коррекционная работа
Цель: Определение
индивидуальных
маршрутов детей
Коррекционные игры и упражнения на
преодоление сложностей в эмоционально- В течение
личностной и познавательной сферах у детей.
учебного
Коррекционные занятия по подготовке к
года
школе.
Консультативная
работа
Цель: определение
индивидуальных
маршрутов
коррекционной работы с
детьми
Для педагогов.
Создание условий для психического
благополучия детей в адаптационный период.
Сентябрь
педагогпсихолог
Абазян
Т.Н.
Эмоциональный
комфорт
ребёнка: Январь
дружественные отношения в детском саду.
Абазян
Т.Н.
Улучшение социального статуса ребёнка в Февраль
группе,
как
профилактика
детских
психологических проблем.
Абазян
Т.Н.
Для родителей
Эмоциональный комфорт детей в семье. Октябрь
Детские страхи у детей дошкольного возраста.
Десять заповедей для родителей будущих
первоклассников.
29
Апрель
Абазян
Т.Н.
Абазян
Т.Н.
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.3.2. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА
Цель: создание благоприятных условий для проживания ребенком дошкольного детства,
формирования общей культуры личности детей, формирования предпосылок учебной
деятельности, исправление недостатков в речевом развитии детей.
Задачи:
-Создание условий для социально-коммуникативного развития детей
-Создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями
-Создание условий для повышения педагогической компетентности родителей и педагогов
через оказание консультативной помощи;
-Осуществление необходимой коррекции недостатков в речевом развитии детей через:
обогащение активного словаря;
-развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
-развитие звуковой и интонационной культуры речи,
-развитие фонематического слуха;
-формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения
грамоте.
Формы и цели работы
Содержание работы
Диагностический блок
Цель: Выявление уровня
речевого развития детей
старшей и
подготовительной групп
Первичное обследование детей группы
(беседа, набор диагностических
материалов)
Подробное обследование детей
отобранной группы; распределение детей
на подгруппы.
Психолого-педагогическое и
медицинское наблюдение за детьми,
имеющими тяжёлые нарушения речи.
Динамические наблюдения в процессе
обучения; промежуточные срезы
Экспресс-диагностика детей старшей
группы с целью отбора детей, имеющих
нарушения речи
КоррекционноИндивидуальные занятия
развивающий блок
1.Подготовительный этап
Цель: Совершенствование 2.Этап формирования произносительных
коррекционноумений и навыков
воспитательной работы с 3.Этап формирования коммуникативных
детьми, имеющими
умений и навыков
речевые нарушения
Фронтальные и подгрупповые занятия
по формированию лексикограмматического строя речи
Групповые занятия - формирование
звуковой культуры речи
30
Сроки
Ответственные
Сентябрь
Котова О.А.
Маркина М.А.
Марченко Е.А.
Сентябрь
Октябрь
В течение
года
май
Октябрьноябрь
Ноябрь
Октябрь
В течение
года
В течении
года
Котова О.А.
Маркина М.А.
Марченко Е.А.
ГОДОВОЙ ПЛАН
Блок профилактической
и консультативной
работы
Цель: Оказание
консультативной помощи
родителям детей с
проблемами в развитии
речи
Методическое
обеспечение
Цель: оказание научнометодической помощи
педагогам по вопросам
коррекции
Индивидуальные беседы с родителями.
Еженед
Наглядные папки-передвижки по теме:
«Вам поможет логопед»
Ведение тетрадей взаимодействия
учителя-логопеда и воспитателей
коррекционных групп
Еженед
1.Тетради взаимодействия учителялогопеда и воспитателей коррекционных
групп
2. Логопедические пятиминутки
Котова О.А.
Маркина М.А.
Марченко Е.А.
Еженед
Еженед
Котова О.А.
Маркина М.А.
Марченко Е.А.
Еженед
-Исправляем звуки. Задачи логопеда и
воспитателя
-Артикуляционная гимнастика
-Развиваем речь через знакомство с
окружающим миром
-Развиваем пальчики – учим говорить
-Игровые приёмы автоматизации
-Приёмы активизации речевой
активности
-Формирование словаря
-Развиваем фонематический слух
3. Консультации для педагогов:
Консультация Сказочные лабиринты
игры «Воскобовича»
Консультация «Формирование лексикограмматических категорий у детей с
ТНР»
«Нетрадиционные методы и приёмы
формирования грамматически
правильной речи у детей с ОНР».
4. Анкетирование, тестирование
Блок контроля
Цель: информация о
работе учителя-логопеда
на педагогическом и
методическом советах
5. Семинары по практическим вопросам
коррекции
Ознакомление родителей с результатами
диагностики
Фронтальное занятие – анализ
достигнутых детьми успехов
Подведение итогов работы
логопедической группы за год
31
Ноябрь
Марченко Е.А.
Февраль
Маркина М.А.
Апрель
Маркина М.А.
В течении
года
1 раз в
квартал
Согласно
плана
В течение
года
Котова О.А.
Маркина М.А.
Марченко Е.А.
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.3.3. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Цель: Охрана здоровья детей и формирование интереса и ценностного отношения к занятиям
физической культуры.
Задачи:
1. С педагогами:
Развитие профессиональных способностей педагогов в образовательном процессе по
обеспечению физического и психического здоровья дошкольников путем внедрения
современных здоровье сберегающих технологий – с педагогами
2. С детьми:
-Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
-Совершенствование работы по развитию физических качеств (скоростных, силовых,
гибкости, выносливости и координации) через спортивные игры и упражнения; накопление и
обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями).
-Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом
совершенствовании средствами подвижных, спортивных игр и упражнений.
3. С семьёй:
Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию активной позиции в физическом
развитии и воспитании ребенка – с родителями
4. С социумом:
-Установить партнёрские отношения с сообществом для поддержания благоприятного (как
для дошкольного образовательного учреждения, так и сообщества) общественного окружения;
-Развивать у всех участников образовательного процесса коммуникативные способности,
доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации;
-Формировать положительный имидж дошкольного образовательного учреждения в
местном социуме.
Формы и цели
работы
Содержание работы
Сроки
Организационные
мероприятия
Составление плана прохождения
учебного материала по всем возрастным
группам
Составление графика индивидуальных
занятий с детьми, не усваивающими
программу
Разработка конспектов спортивных
досугов
В течение
учебного
года
Физкультурнооздоровительные
мероприятия
Антропометрия
Сентябрь
Май
Уточнение списка детей по группам
здоровья
Сентябрь
Медико-педагогический контроль за
проведением занятий и закаливающих
процедур
32
По плану
Ответственные
Инструктор
ФИЗО
Медицинская
сестра
Заведующий,
Зам. зав. по
ВМР,
Инструктор
ФИЗО
ГОДОВОЙ ПЛАН
Проведение
мониторинга
физическому развитию
Физкультура и
оздоровление в
режиме дня
Организационномассовая работа
Просветительская
работа с
педагогическим
коллективом и
родителями
Ежедневное
гимнастики
проведение
по
Сентябрь
май
педагоги
утренней
ежедневно
Инструктор
ФИЗО
Педагоги
Физкультурные занятия
По плану
Проведение физминуток
ежедневно
Проведение гимнастики после сна
ежедневно
Проведение закаливающих мероприятий
ежедневно
Проведение Дня здоровья
1 раз в
квартал
Проведение физкультурных досугов
1 раз в
месяц
Проведение физкультурных праздников
2 раза в год
Оборудование спортивных уголков в
группах
В течение
года
Освещение вопросов физического
воспитания и оздоровления детей на
педагогических советах и родительских
собраниях.
Оформление наглядного материала для
родителей
В течение
учебного
года
33
Инструктор
ФИЗО
Педагоги
Инструктор
ФИЗО, Педагоги
Зам ВМР
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.4. СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА.
4.4.1. ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
Формы и цели работы
Молодых специалистов
Цель: оказание
методической помощи
молодым специалистам
Аттестуемых
воспитателей
Цель: выявить уровень
педагогического
мастерства и готовности
к аттестации.
Содержание работы
1.Самообразование педагогов
2. Анализ документации
3.Наблюдение педагогического
процесса
1. Самообразование педагогов
2. Наблюдение деятельности
3. Анализ документации
4. Анализ материалов аттестации
5. Консультации
Сроки
Сентябрь
Ноябрь
Январь
Ответственные
Зам зав по ВМР
В течении
учебного
года
4.4.2. ФРОНТАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
Формы и цели работы
Цель: выявить уровень
подготовки детей
выпускной группы к
обучению в школе.
Содержание работы
Сроки
Определение уровня развития детей
Апрель
седьмого года жизни и их эмоционально мотивационной готовности к новому
социальному статусу и способу обучения.
Ответственные
Зам ВМР
4.4.3. ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ
Формы и цели работы
Содержание работы
Цель: оперативное
По годовому плану контроля по
исправление выявленных направлениям:
недостатков.
-Вопросы, требующие постоянного
контроля;
-Вопросы, требующие контроля не реже
одного раза в месяц;
-Вопросы, требующие контроля не реже
одного раза в квартал.
Сроки
В
течение
учебного
года
Ответственные
Зам ВМР
4.4.4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ
Формы и цели работы
Цель: оценить
эффективность и
организацию
образовательного
процесса.
Содержание работы
Эффективность работы педагогов по
организации образовательной
деятельности с детьми по нравственнопатриотическому воспитанию в ДОО.
(Аналитическая справка «Система работы ДОУ
по формированию нравственно-
34
Сроки
Ответственные
Ноябрь
Зам зав по ВМР
ГОДОВОЙ ПЛАН
патриотических чувств у дошкольников при
реализации ФОП ДО»)
Эффективность воспитательнообразовательной работы по речевому
развитию: связная речь и речевые
технологии.
Март
Зам зав по ВМР
(Аналитическая справка «Эффективность
воспитательно - образовательной работы в ДОУ
по развитию речи и речевого общения детей»)
4.4.5. МОНИТОРИНГ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАННИКАМИ
Формы и цели работы
Цель: оценить
эффективность и
организацию
образовательного
процесса.
Мониторинг
Цель: Социальное
обследование семей.
Мониторинг
Цель: оценить
эффективность и
организацию
образовательного
процесса
Опрос педагогов
Цель: определение
педагогической
компетентности по
вопросам организации
физкультурнооздоровительной работы
с детьми.
Мониторинг
Цель: изучение развития
интерактивных качеств
детей
Мониторинг
Цель: определение
результативности работы
педагогического
коллектива с детьми
Содержание работы
Сроки
Мониторинг образовательного процесса
по образовательным областям.
Мониторинг достижения планируемых
промежуточных результатов освоения
Основной образовательной программы
дошкольного образования.
Составление социального паспорта
Сентябрь
Май
Ответственные
Специалисты
Педагоги
Специалисты
Педагоги
Сентябрь
Педагоги
Сентябрь
Ст.медсестра
Специалисты
Педагоги
Октябрь
Физ.инструктор
Мониторинг образовательного процесса
по образовательным областям
Обеспечение здоровья
образа жизни.
и
здорового
Мониторинг детского развития
Ноябрь
Психолог
Мониторинг достижения планируемых
промежуточных результатов освоения
Основной образовательной программы
дошкольного образования
общеразвивающей направленности.
35
Май
Ст.медсестра
Специалисты
Педагоги
Психолог
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.5. ОБЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ.
3.5.1. КОНКУРСЫ, ВЫСТАВКИ, СМОТРЫ
Формы и цели работы
Тематические выставки
детских работ и поделок
Цель: воспитывать у детей
и родителей чувства
сотворчества и
сопереживания при
подготовке экспозиций.
Смотр-конкурс
Цель:
развивать сотворчество
педагогов, детей и
родителей в подготовке
к праздникам и
образовательной
деятельности
Акции
Цель: формирование
ценностного
отношения к миру,
окружающим людям и
самому себе на основе
нравственного
содержания
Содержание работы
Сроки
Ответственные
«Родной земли очарованье!»
Сентябрь
Воспитатели
Выставка по ПДД в рамках
проведения «Недели безопасности»
«Бабушка рядом с дедушкой»
Выставка рисунков и фотографий
«Мы с папой большие друзья»
Октябрь
Воспитатели
Октябрь
Воспитатели
Октябрь
Воспитатели
«В каждом рисунке – мама!»
выставка рисунков.
«Зимний вернисаж» выставка
рисунков
Ноябрь
Воспитатели
Декабрь
Воспитатели
Январь
Воспитатели
«Буду Родине служить…» выставка
творческих работ.
«Весенний букет!» выставка
творческих работ к Международному
женскому дню 8 марта.
«Загадочный космос» Выставка
совместных творческих работ
«Дети рисуют Победу!» выставка
рисунков.
«Счастливое детство» выставка
рисунков и фотографий.
«Вот оно какое наше лето!» выставка
творческих рисунков.
«Летние приключения дошколят!»
выставка рисунков и фотографий.
Конкурс чтецов ко Дню народного
единства «Моя великая Россия»
«Рождественская сказка» конкурс
творческих работ.
Фотоконкурс «У природы нет плохой
погоды»
Фестиваль военной песни «Казаки в
Берлине…»
Акция «Покорми птиц»
Февраль
Воспитатели
Март
Воспитатели
Апрель
Май
Июнь
Июль
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Август
Воспитатели
Ноябрь
Декабрь
Творческая
группа
Творческая
группа
Творческая
группа
Творческая
группа
Воспитатели
Акция «Полезный мусор»
Февраль
Воспитатели
Акция в рамках недели здоровья
«Движенье - это жизнь»
Всемирный день Земли
7 апреля
Воспитатели
22 апреля
Воспитатели
36
Январь
Апрель
Май
ГОДОВОЙ ПЛАН
Экологический
модуль
Цель: формирование у
детей начал
экологической
культуры
Безопасность
Жизнедеятельности
Цель: формирование у
детей знаний о
безопасности
жизнедеятельности
Посвящение в Эколята-дошколята,
оформление РППС в группе
Уроки Эколят «Правила поведения
на природе» с показом презентаций
Азбука Природолюбия
Сентябрь
Воспитатели
Октябрь
Воспитатели
Ноябрь
Воспитатели
Уроки Эколят «Времена года» с
показом презентаций
Экологический проект «Огород
Эколят»
Уроки Эколят «Животные и растения
родного края» с показом презентаций
«День Эколят» - подведение итогов
за учебный год, награждение.
Посвящение в ЮПИД, оформление
РППС в группах
Служба «01», «02», «03» всегда на
страже.
Игра – ситуация «Что будешь делать,
когда останешься дома один, а в
дверь позвонили?»
Игровой тренинг «Правила
поведения на льду
Моделирование ситуации «Я
потерялся»
Игра КВН «Не зная броду- не суйся в
воду» - безопасность на природе
Январь
Воспитатели
Февраль
Воспитатели
Март
Воспитатели
Май
Воспитатели
Октябрь
Воспитатели
Ноябрь
Воспитатели
Декабрь
Воспитатели
Январь
Воспитатели
Февраль
Воспитатели
Март
Воспитатели
«В гостях у Азбуки дорожных наук»
- на улице с участием сотрудников
ГИБДД
Развлечение «Азбука безопасности»
Апрель
Воспитатели
Май
Воспитатели
3.5.2. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ДОСУГИ И ПРАЗДНИКИ.
Формы и цели работы
Цель: Обеспечение
каждому ребёнку
возможности радостного
и содержательного
проживания периода
дошкольного детства.
Содержание работы
Сроки
Развлечение ко дню знаний «Буратино Сентябрь
в стране Знаний»
Развлечение «Посвящение в казачата!» Октябрь
«Осенины» осенние утренники
Октябрь
«День народного единства» - праздник
Ноябрь
Концерт ко Дню матери «Поздравляем
наших мам!»
Новогодние праздники «Приключения
у новогодней ёлки!»
Развлечение «Коляда, коляда,
открывай ворота!»
Досуг «Ой, блины, блины, блины, вы
блиночки мои»
37
Декабрь
Январь
Февраль
Ответственные
Музыкальный
руководитель
Воспитатели
ГОДОВОЙ ПЛАН
Развлечение, посвященное Дню
защитника Отечества «Казачата –
бравые ребята!»
Концерт для мам «Для вас любимые,
родные!»
Фольклорный досуг «Пасха в гости к
нам пришла!»
Музыкально – литературная
композиция «Поклон тебе, великая
победа!»
Выпускной бал «До свиданья, детский
сад!»
Развлечение ко Дню защиты детей
«Когда смеются дети!»
Февраль
Март
Апрель
Май
Май
Июнь
3.5.3. СПОРТИВНЫЕ ДОСУГИ.
Формы и цели работы
Спортивные праздники
и развлечения.
Цель: способствовать
укреплению и развитию
физического здоровья
детей, улучшить их
двигательный статус;
выявление способностей
и интересов детей.
Содержание работы
Сроки
Спортивное развлечение «Веселые
старты – в рамках ГТО» (старший
дошкольный возраст)
Развлечение «Осенние приключения»
(средний дошкольный возраст)
Сентябрь
Веселые старты «Мы семья, а это
значит – справимся с любой задачей»
(подготовительная к школе группа)
Спортивный праздник «Зимние
забавы»
Ноябрь
Спортивное развлечение «Эстафета
для самых маленьких» (младший
дошкольный возраст)
Развлечение «Будем в армии служить»
(старший дошкольный возраст)
Январь
Музыкально-спортивный праздник
«Страна дорожных знаков»
(подготовительная к школе группа)
Развлечение «Кто спортом занимается,
тот силы набирается!» (средний
дошкольный возраст)
Развлечение «Путешествие в страну
неболеек» (младший дошкольный
возраст)
Спортивный праздник «Большие
эстафеты»
Март
38
Октябрь
Декабрь
Февраль
Апрель
Май
Июнь
Ответственные
Инструктор
физической
культуры
Воспитатели
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.5.4. ЭКСКУРСИИ.
Формы и цели работы
Цель: активизация
внимания родителей к
вопросам
патриотического,
духовного и
экологического развития
детей.
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Экскурсия к школе.
Сентябрь
Экскурсия в Центр искусств Казачьей
культуры МБУ ДО г.Шахты «Детская
школа искусств»
Посещение филиала библиотеки
им.А.Барто
Экскурсия к аллее Победы (ДК
им.М.П.Чиха)
Ноябрь
Заведующий
МБДОУ
Заместитель
заведующего по
ВМР
Воспитатели
Февраль
Май
3.6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИУМОМ.
3.6.1. РАБОТА С СЕМЬЕЙ.
Формы и цели работы
Содержание работы
Сроки
Диагностика и
анкетирование
Цель: выявление уровня
развития семейного
воспитания
Совместное творчество
Цель: активизировать
творчество родителей в
вопросах художественноэстетического воспитания
дошкольников
Консультации
Цель: помочь родителям в
систематизации знаний
Составление социальных паспортов,
сбор сведений о родителях.
Анкетирование «Чего вы ждёте от
детского сада в этом году?»
Анкетирование «Скоро в школу»
«Кошкин дом» - выставка рисунков
по пожарной безопасности.
Родительские собрания
Цель: оказание родителям
практической помощи в
повышении эффективности
воспитания и обучения
всесторонне развитых и
здоровых детей.
Сотрудничество детского сада и
семьи в условиях реализации ФГОС
ДО
1. Итоги достижений детей по
усвоению разделов программы.
Октябрь
2. «Детская тематика».
3. Сотрудничество ДОУ и семьи в
формировании основ здорового образа
жизни.
Итоги работы МБДОУ за учебный
Май
год
Ответственные
Октябрь
Психолог
Декабрь
Зам зав по
ВМР
Педагоги
Педагоги
Родители
Дети
Апрель
Ноябрь
Апрель
Роль семье в формировании
гражданской компетентности
дошкольника.
39
Январь
Психолог
Педагоги
Апрель
Заведующий
Педагоги
Заведующий
Психолог
ГОДОВОЙ ПЛАН
Дни открытых дверей
Цель: привлечение
родителей к социокультурному развитию
личности ребёнка
Работа сайта МБДОУ
Цель: ознакомление
родителей с методами
взаимодействия с
детьми в различных
видах деятельности.
1.Защита прав и достоинств ребёнка
2.Содружество равных партнёров:
семья - детский сад
3.Видеопрезентация
4.Организация безопасного летнего
отдыха
Осенние посиделки.
Ноябрь
Зам зав по
ВМР
Зам зав по
ВМР
Педагоги
Муз. рук-ль
День защиты детей.
Июнь
Страницы сайта:
⎯ Наши выставки
⎯ Для Вас родители
⎯ Консультации специалистов
⎯ Обратная связь
В течении Зам зав по
учебного ВМР
года
Котова О.А.
3.6.2. НАПРАВЛЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА С СОЦИУМОМ.
Формы и цели работы
Содержание работы
Корректировка планов
работы с объектами
социума
Цель: улучшить качество
и возможности
сотрудничеств в
вопросах всестороннего
развития детей.
МБОУ СОШ № 41; МБОУ СОШ №43.
Воскресная школа;
ДК им.М.П.Чиха;
МБУ ДО г.Шахты «Детская школа
искусств»;
Филиал детской библиотеки им.А.Барто
В течении Педагоги
учебного Зам ВМР
года
Муз.рук-ль
Экскурсии. Выставки.
Цель: формирование у
детей элементарных
представлений о
взаимосвязи с объектами
социума.
Посещения
МБОУ СОШ №41
МБОУ СОШ №43
Библиотека им.А.Барто
Выставки и концерты
Воскресная школа
Музыкальные гостиные
МБУ ДО г.Шахты «Детская школа
искусств» Центр искусств Казачьей
культуры.
Проведение Дня знаний
В течении Зам ВМР
учебного Педагоги
года
Сентябрь
Зам ВМР
Встреча с первоклассниками –
бывшими воспитанниками ДОУ
Анализ успеваемости бывших
воспитанников детского сада;
Диагностика детей подготовительной
группы на предмет готовности к школе.
Ноябрь
Педагоги
Декабрь
Психолог
Апрель
Психолог
Совместные
конференции,
собрания, праздники.
Мониторинг
40
Сроки
Ответственные
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.6.3. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ СО ШКОЛОЙ
Формы и цели работы
Содержание работы
Совместные педагогические
мероприятия
Цель: Организовать
систему взаимодействия
педагогов школы и воспитателя
через совместное проведение
методических мероприятий,
работу с детьми и родителями.
Совместные культурные
мероприятия
Цель: формирование у
детей старшего дошкольного
возраста желания к обучению в
школе.
Установление преемственности
между дошкольным и
начальным звеном образования.
Взаимопосещения
Цель: установление
доброжелательных отношений
между коллективами сада и
школы.
Уроки в школе
Цель: Современные требование
к знаниям и умениям
выпускников детского сада.
Экскурсия «Предварительное
знакомство будущих
первоклассников со школой»
«Академия художеств»
(Выставка рисунков и поделок
ручного труда школьников и
воспитанников детского сада)
Школьная библиотека.
Сроки
Октябрь
Ноябрь
Ответственн
ые
Завуч школы
Зам по ВМР
Педагоги
подготовитель
ной группы
Апрель
В течение
учебного
года
Педагоги
подготовитель
ной группы
Посещение урока литературы.
Ноябрь
Завуч школы
Зам по ВМР
Посещение урока математики.
Апрель
Забота о здоровье
Цель: совершенствование
физического и психического
развития детей, охрана и
укрепление здоровья.
Оформить карты
индивидуального развития
ребёнка выпускника ДОУ
Взаимопосещения уроков
физкультуры.
Апрель
психолог
Февраль
Воспитатель
Работа с родителями
Цель: знакомство,
родителей со школой,
установление
доброжелательных
отношений.
Консультации:
«Критерии готовности ребёнка к
школьному обучению»
«Портрет будущего
первоклассника»
В течение
учебного
года
психолог
Знакомство дошкольников со
школой.
«Психологическая готовность
родителей к школе»
41
Воспитатель
Психолог
ГОДОВОЙ ПЛАН
3.7. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА.
Формы и цели работы
Работа по
благоустройству
территории ДОУ
Содержание работы
Сроки
Ответственные
Мероприятия по выполнению приказа
«О проведении месячника по
благоустройству»
Работа по эстетике оформления
помещения.
Сентябрь- Заведующий
Октябрь
МБДОУ
Подготовка к новому учебному году
Сентябрь
Подготовка к зимнему периоду
Ноябрь
Ремонт
Текущий ремонт групп
Сентябрь
Экологические
субботники
Забота об участке ДОУ, групповых
площадок, прилежащей территории –
дело всего коллектива
Общегородской субботник
Октябрь
Оформление
Обновление информационных стендов
В течение
года
Итоги работы за
учебный год
Цель: выявление уровня
решения годовых задач
согласно ожидаемому
результату в конце года
Акты внутренней приёмки ДОУ по
итогам учебного года
Май
Смотр групп
42
Январь
Зам.зав.по АХЧ
Апрель
Заведующий
Зам ВМР
Профорг
ГОДОВОЙ ПЛАН
IV. ПРИЛОЖЕНИЯ
4.1. КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙРАБОТЫ
№
п/п
1.
2.
3.
Срок
исполнения
Мероприятия
1. Профилактическая работа
Профилактические осмотры детей:
- всех вновь поступающих детей
при поступлении
- плановые профилактические осмотры детей с
2 раза в год
проведением антропометрии
перед
- осмотры детей перед прививками
прививками
- осмотры детей при ежедневном приёме в ДОУ
ежедневно
- осмотры детей для учёта узкими специалистами
1 раз в год
- проведение обще - оздоровительных мероприятий для
по плану
профилактики ОРВИ в осенне-весенний период:
Работа с вновь поступившими детьми:
работа с документацией
история развития
диспансерный лист
эпикриз
сведения о родителях
приём детей
осмотр; антропометрия
постепенный перевод ребёнка на режим ДОУ с учётом
индивидуальных особенностей
организация индивидуальных игр с ребёнком
Организация физического воспитания и закаливание
детей
наблюдение за состоянием здоровья и физическим
развитием детей;
контроль за организацией физкультурно-двигательного
режима в течение дня;
включение в комплексы утренней гимнастики и
физкультурных занятий упражнений по профилактике
плоскостопия и нарушений осанки;
контроль проведения закаливающих мероприятий;
санитарно-гигиенические условия помещений и
оборудования для закаливания;
контроль за соблюдением температурного режима;
контроль за санитарно-гигиеническим состоянием мест
проведения занятий физкультурой.
43
Ответственн
ые
Ст.медсестра
Педагоги,
Врачи
детской
поликлиники
при поступлении
в ДОУ
период
адаптации
Врач,
Ст. медсестра
Педагоги
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
Врач,
Ст.медсестра
Инструктор
по
физ.культуре
Педагоги
ГОДОВОЙ ПЛАН
4
5
6
7
8
Профилактика психо-эмоционального напряжения
детей:
использование психогимнастики
обеспечение эмоционально-положительного настроя
детей на двигательную активность
сокращение времени пребывания в ДОУ для вновь
поступивших детей до 2-3 часов с постепенным
удлинением.
Профилактика инфекционных заболеваний
организация профилактических прививок
проведение тубдиагностики
приём детей в ДОУ после отсутствия при наличии
справки участкового педиатра со сведениями об
отсутствии контактов с инфекционными больными
осмотр детей в карантинных группах
мероприятия по профилактике:
гриппа, вирусного гепатита
желудочно-кишечных заболеваний
чесотки, микроспории, трихофитии
туберкулёза, дифтерии, кори
эпидпаратита, гельментозов, травматизма.
Контроль за организацией питания. Рациональная
организация питания
составление перспективного меню на 10 дней
выполнение натуральных норм питания
соблюдение времени и интервалов между кормлениями
составление меню
составление картотеки блюд
подсчёт суточной калорийности
воспитание культурно-гигиенических навыков у детей
контроль закладки продуктов в котёл
бракераж сырой и готовой продукции
Проведение санитарно-гигиенического и
противоэпидемического режима:
контроль сан-эпидемиологического состояния в группах
контроль санитарного состояния пищеблока
контроль за хранением и использованием дез.средств
контроль соответствия мебели росту детей
соблюдение режима дня
выяснение причин отсутствия детей в группах
соблюдение режимных моментов в карантинных группах
контроль температурного режима в группах и
соблюдение графиков проветривания
осмотр детей на педикулёз
медосмотр сотрудников
Подготовка детей к поступлению в школу
комплексный углубленный осмотр врачами
специалистами; антропометрия
лабораторные исследования
44
Ст.медсестра,
Педагоги
постоянно
постоянно
на период
адаптации
Ежемесячно
1 раз в год
постоянно
Врач
Ст.медсестра
во время
карантина
В течение года
Ст.медсестра
2 раза в год
постоянно
постоянно
ежедневно
постоянно
1 раз в месяц
постоянно
постоянно
постоянно
Ст.медсестра
Педагоги
ежедневно
ежедневно
постоянно
постоянно
постоянно
ежедневно
на период
карантина
постоянно
ежедневно
1 раза в год
Март - май
Врачи
поликлиники,
Ст. медсестра
ГОДОВОЙ ПЛАН
9
1
2.
3.
4.
5.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
Преемственность в работе с другими учреждениями
В течение года
детская поликлиника; узкие специалисты; СЭС
2. Лечебно-диагностическая работа
Диспансеризация детей:
диспансеризация здоровых детей
1 раз в год
диспансеризация детей с функциональными
2 раза в год
отклонениями и хронической патологией
диспансеризация детей, поступающих в школу
март-май
антропометрия, индивидуальная оценка физ. развития
1 раз в год
распределение детей 2 и 3 групп здоровья в спец.группы
по 2 раза в год
Амбулаторный приём заболевших детей
постоянно
Контроль заболеваемости детей
составление графика заболеваемости по группам
ежемесячно
анализ заболеваемости ознакомление с результатами
ежемесячно
анализа воспитателей
ежемесячно
Обследование на гельминты с последующей
дегельминтизацией:
выявление заболевших:
обследование контактных членов семьи
1 раз в год
Оздоровительные мероприятия
⎯ В осенне-зимний период:
В течение
а) использование фитонцидов (чеснок, лук)
приём иммуно-корректоров - фиточай (отвар шиповника осеннее –
зимнего периода
по 100 гр.)
противовоспалительные и отхаркивающие сборы (по 100
б) витаминотерапия (ревит по 1 драже 1 раз в день)
С-витаминизация третьего блюда.
⎯ В летний период:
ходьба босиком; воздушное закаливание
В течение
обливание ног после дневной прогулки
весеннее –
С-витаминизация третьего блюда
летнего периода
3. Санитарно-просветительская работа
С родителями:
индивидуальные беседы
при приёме
проведение консультаций
1 раз в месяц
оформление санитарной наглядной агитации
1 раз в месяц
С сотрудниками:
занятия с персоналом ДОУ по совершенствованию
1 раз в квартал
медицинских знаний; инструктаж по санминимуму
1 раз в месяц
4. Оздоровительные мероприятия для ЧБД
Осмотр педиатра и Лор-врача
1 раз в год
Лабораторное обследование
1 раз в год
Стимулирующая терапия
витаминотерапия
1 раз в год
экстракт элеутерококка
С-витаминизация 3-х блюд
физиотерапия
Закаливание
Октябрь-май
45
Ст.медсестра
Врач
Ст. медсестра
Ст. медсестра
Ст.медсестра
Ст.медсестра
Ст.медсестра
Педагоги
Ст. медсестра
Ст.медсестра
Врач
Врач
Ст.медсестра
Педагоги, м/с
ГОДОВОЙ ПЛАН
4.2.
ПЛАН РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОГО
КОМПОНЕНТА
Цель: Формировать общечеловеческие ценности у детей дошкольного возраста на основе
приобщения их к национальному наследию русской христианской культуры
№
Направление работы/Мероприятия
Дата
Ответственный
Родительские собрания
Семья - наследница нравственных и духовных обычаев и Октябрь
ценностей.
Казачья культура как источник духовно- нравственного Май
развития дошкольников.
Консультации
Зам ВМР
Народные традиции и православный праздник «Покрова
Пресвятой Богородицы».
Отношения детей и родителей.
Октябрь
Воспитатели
Январь
Воспитатели
5.
Традиции, их влияние на формирование личности
дошкольников.
Беседы
Апрель
Воспитатели
6.
Октябрь
Воспитатели
7.
Воспитание у ребёнка любви к людям
Православные традиции в воспитании
Воспитание девочек и мальчиков на Руси
Январь
Воспитатели
8.
Пасха – светлый праздник Христова Воскресенья
Апрель
Воспитатели
1.
2.
3.
4.
Психолог
Методическая деятельность
9.
10.
11.
12.
13.
Консультация «Знакомство дошкольников с историей и
Ноябрь
традициями казачества на Дону»
Педагогический час «Организация деятельности
Февраль
педагогов в рамках реализации казачьего компонента в
воспитательном процессе»
Информация на стенд «Народные праздники и их роль в Апрель
воспитании детей»
Детские праздники и развлечения
Воспитатели
Беседа, презентация, выставка рисунков «Дон
Батюшка»
Экскурсия в храм посёлка.
21 сентября – рождество
Богородицы (Марии)
Старшие
возрастные группы
Старшие
возрастные группы
46
Сентябрь
Сентябрь
Воспитатели
Воспитатели
ГОДОВОЙ ПЛАН
Праздник 14 октября «Посвящение в казачата» в день
Покрова Пресвятой Богородицы и «Покровские
посиделки»
Развлечение «Покрова на Дону»
Спортивный праздник. Изготовление открыток,
музыкальные поздравления, стенгазета.
4 декабря «День казачки, или День матери»,
припадающий на праздник Введения Богородицы во
храм
Тематическое занятие
6 декабря День Святого Николая Чудотворца –
покровителя казаков.
Рождественские колядки
7 января «Рождество Христово»
Экскурсия в мини музей сада, беседа
19 января «Крещение»
Гуляние
24 февраля – 2 марта «Масленица»
Спортивный досуг. Конкурс стихов.
9 мая «День Победы в Великой Отечественной войне
1941 —1945 гг.» Особое поминовение усопших воинов,
за веру, Отечество и народ жизнь свою положивших, и
всех страдальчески погибших в 1941— 1945 гг.
Развлечение «Русская березка»
8 июня Троица
Спортивный досуг
7 июля - Иван Купала
Развлечение «День воды»
2 августа - День святого пророка Ильи
Творческие выставки
Октябрь
Поделки из природного материала «Осенний
калейдоскоп»
Выставка детских работ «Рождественская сказка»
Ноябрь
26.
Конкурс детско- родительских творческих работ
«Пасхальное яичко»
20 апреля - Пасха
Экскурсии, встречи
Апрель
27.
Посещение храма Покрова Пресвятой Богородицы
Ноябрь
Родители
28.
Встреча с воспитанниками, наставниками Воскресной
школы.
Май
Воспитатели
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
47
Старший и
средний возраст
Декабрь
Все возрастные
группы
Декабрь
Старшие
возрастные группы
Декабрь
Старший и средний
возраст
Старший и средний
возраст
Все возрастные
группы
Старшие
возрастные группы
Январь
Февраль
Май
Июнь
Июль
Август
Январь
Средние
возрастные группы
Старший и средний
возраст
Все возрастные
группы
Все возрастные
группы
Все возрастные
группы
Все возрастные
группы
ГОДОВОЙ ПЛАН
4.3.
ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с
учётом их индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей растущего
организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1.Воспитательно-образовательная работа
Организовать утренний прием и максимальное
пребывание детей на свежем воздухе
В течение
летнего
Внедрять активные методы оздоровления в
оздоровительного
регламентированные и нерегламентированные виды
периода
деятельности.
Работа с детьми по предупреждению бытового и
дорожного травматизма, противопожарной
безопасности
Развивать творческие способности детей в разных
видах деятельности. Дать возможность ребенку к
самовыражению, проявлению творчества, фантазии.
2. Методическая работа
Консультация для воспитателей «Особенности
планирования воспитательно - образовательной
работы в летний оздоровительный период»
Инструктаж по охране жизни и здоровья детей
Май
Зам ВМР
Медсестра
Физ инструктор
Воспитатели
Муз.
руководитель
Зам ВМР
Выставка в методическом кабинете «Методическая и
познавательная литература для работы с детьми в
летний оздоровительный период»
3.Контроль и руководство воспитательной работой
Выполнение инструктажа по охране жизни и здоровья
детей, противопожарной безопасности, профилактике
дорожно-транспортного травматизма.
Выполнение оздоровительно – закаливающих
процедур, использование активных средств
физического воспитания.
Организация познавательной деятельности детей.
В течении
летнего периода
Зам ВМР
4. Работа с родителями
Оформление «Уголка для родителей» в группах:
- режим дня
- рекомендации по охране жизни детей в летний
период
- рекомендации по познавательно-речевому развитию
детей
Оформление «Уголка здоровья для родителей»
- Осторожно растения!
- Осторожно солнце!
- Безопасность на дорогах
Участие родителей в благоустройстве и озеленении
участка и ремонте групп.
48
В течении
летнего периода
педагоги
ГОДОВОЙ ПЛАН
4.4.
№
п/п
Дополнительные образовательные программы
Наименование
ДОП
Направление
работы
Руководитель
Возраст
(количество
детей)
График
проведения
занятий
Корпус 1
1.
«Теремок»
2.
«Цветные
ладошки»
3.
«Светофорик»
4.
«Занимательные
опыты»
«Веселый
колокольчик»
5.
Художественноэстетическое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Социальнокоммуникатиное
развитие
Познавательное
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Шаульская Л.П.
5 - 6 лет
8 человек
Понедельник
Кривоносова А.Г.
5-6 лет
8 человек
Вторник
Трушечкина Н.В.
6 - 7 лет
8 человек
Среда
Ляпустина Е.А.
4 - 5 лет
8 человек
6 - 7 лет
8 человек
Четверг
Речевое развитие
Маричева Л.В.
Понедельник
Социальнокоммуникативное
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Данчева С.А.
5 – 6 лет
8 человек
6 - 7 лет
8 человек
Турова И.В.
6-7 лет
8 человек
Четверг
Художественноэстетическое
развитие
Познавательное
развитие
Санькова Э.А.
3-5 лет
8 человек
Среда
Фатик И.Э.
5-7 лет
8 человек
Четверг
Кульбакова М.Н.
Пятница
Корпус 2
6.
7.
8.
«Волшебный
сундучок»
«Мой край
Донской»
«Донские
казачата»
Вторник
Корпус 3.
9.
«Акварелька»
10.
Формирование
экологических
представлений
«Родничок»
Итого:
80
49
ГОДОВОЙ ПЛАН
4.6. ЦИКЛОГРАММА ГОДОВОГО ПЛАНА
№ Формы работы
1.
Совет ДОУ
2.
4.
Общее собрание
трудового коллектива
Педагогические
советы
Заседания ППК
5.
Семинары
6.
Консультации
7.
Мастер-класс
8.
Открытые просмотры
9.
Мониторинг
3.
IX
X
XI
XII
I
10. Фронтальный
контроль
11. Тематический
контроль
12. Родительские
собрания
13. Экскурсии
МБДОУ №28
50
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Официальный интернет-портал правовой информации 
Официальный портал Правительства Ростовской области 
Управление Роспотребнадзора по Ростовской области 
Активный горожанин 
Живу на Дону 
Самбекские высоты 
Дон молодой 
